小英雄王二小教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 誦讀，使學(xué)生有所體會(huì)、感悟、獲得情感熏陶，引發(fā)思考啟迪，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．了解王二小的英雄事跡，領(lǐng)悟小英雄愛(ài)憎分明、機(jī)智勇敢的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情 2．認(rèn)識(shí)“軍、根、敵”等 14 個(gè)生 字，會(huì)寫“滅、面、聽(tīng)、就、員、聲、邊” 8 個(gè)生字，理解“根據(jù)地 “掃蕩”等新詞。課文共五個(gè)自然段，三幅插圖，圖文緊密結(jié)合。倡導(dǎo)在學(xué)文和認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，落實(shí)識(shí)字寫字教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用漢字、詞語(yǔ)。（板書課題） 2．請(qǐng)讀課題，讀出你現(xiàn) 在的感受。 （ 1）學(xué)生自學(xué)字、詞。 對(duì)于較難理解的詞語(yǔ)，教師適時(shí)的做出解釋，二學(xué)生能 夠理解的詞語(yǔ)就讓他們通過(guò)各種形式的讀體會(huì)其含義。 掃蕩：敵人進(jìn)村里殺人、放火、搶東西。（先加音讀，再去掉音讀） 2．再演示從詞語(yǔ)花籃飛出 的生詞，學(xué)生認(rèn)讀。 （ 1）王二小幫助八路軍放哨。 師：指讀句子，“常?！笔鞘裁匆馑迹繐Q個(gè)詞再讀一讀。 （ 1 出示第二幅插圖。 。 （先自評(píng)“我比我”，說(shuō)說(shuō)自己比初讀有哪些進(jìn)步，然后師生對(duì)“自評(píng)”進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2．學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》歌曲。八路軍把＿＿＿＿＿。敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。 （六）、總結(jié)全文 師：同學(xué)們，這篇課文在我們幼小的心田里又種下了一個(gè)英雄的名字他就是 —— （生）王二小。他永遠(yuǎn)離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽，離開(kāi)了熱愛(ài)的村莊、學(xué)校、小伙伴 和八路軍，他的鮮血染紅了家鄉(xiāng)的土地，他用自己的生命保護(hù)了山溝里的鄉(xiāng)親們。看圖，敵人知道上了當(dāng)，會(huì)怎么樣？說(shuō)說(shuō)他們的表情，想想他們的樣子。） 情的朗讀知道。 （ 5）八路軍消滅了敵人。 借助掛圖指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，邊看圖邊想象當(dāng)時(shí)的情景。根據(jù)地，（師）這里有鄉(xiāng)親們，還有 —— （生）八路軍、兒童團(tuán)員，（師）為了預(yù)防敵人來(lái)一（生）掃蕩，這位兒童團(tuán)員正在 —— （生）山坡上放哨。學(xué)生讀詞后，教師講解。 （ 3）說(shuō)說(shuō)解決了哪些剛才不懂的詞。 師：請(qǐng)大家以自己喜歡的方式自由讀課文：借助拼音，把音讀準(zhǔn)。中國(guó)人民的血流成河。 。1小英雄王二小 課題 1 小英雄王二小 計(jì)劃課時(shí) 2 課
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