小學(xué)6年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃(5篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 重點(diǎn)：學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。 要重視學(xué)生思維 能力的發(fā)展。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。進(jìn)入高段以后，男孩子的思維普遍比女孩子要活躍。在課外閱讀方面，閱讀量大部分能達(dá)到，喜歡閱讀童話、故事類、文學(xué)類、漫畫類書籍，對(duì)古今中外的名著則涉獵不多；女生對(duì)科普類文章不如男生感興趣；且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。欠缺的倒是自己對(duì)過程的指導(dǎo)。課例包括 4 或 5 篇課文。 第六組 “ 綜合性學(xué)習(xí) ” 采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括 “ 活動(dòng)建議 ” 和 “ 閱讀材料 ” 兩大部分。 在閱讀中不斷積累語言，增強(qiáng)語感。 小學(xué) 6 年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃【篇 3】 學(xué)生情況分析 本班現(xiàn)在學(xué)生 56 人，其中女生 24 人，男生 32 人。 （ 3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 識(shí)字寫字。能講述課文所寫的故事。 會(huì)寫簡單的記實(shí)作文和想像作文。 充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通 過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三個(gè)部分。 三、本期教學(xué)任務(wù) ，感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無窮魅力，激發(fā)民族自豪感 。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想象詩歌描述的意境，體會(huì)詩人的情感。能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 結(jié)合課文資料，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇的特點(diǎn)，從而體會(huì)遠(yuǎn)古先民是怎樣對(duì)真善美的追求和對(duì)完美生活的向往。 理解課文資料，領(lǐng)悟課文說明的道理，從中受到科學(xué)思想的啟迪。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀每篇課文，要關(guān)注語言文字，啟發(fā)學(xué)生把握文章的行文思路和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，抓住文章的重點(diǎn)部分和和關(guān)鍵詞句，去認(rèn)識(shí)文章所描繪的一個(gè)個(gè)中華文化珍寶的形象，從而享受一份份營養(yǎng)豐富的文化大餐。朗讀有利于真切地感受課文，有助于因聲明義，領(lǐng)略課文的精妙之處，有助于增強(qiáng)語感，表情達(dá)意，喚起想象，以聲傳情，有助于對(duì)課文的記憶、鞏固字詞和提高表達(dá)潛力。 閱讀教學(xué)要根據(jù)課文的資料及不同特點(diǎn)，采用多種形式利用課后練習(xí)題的提示等，引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要資料，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 習(xí)作教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣入手，讓學(xué)生不受文體束縛，不受篇章限制，想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，把自己的見聞、感受和想象寫出來。剩余課時(shí)，可根據(jù)本班實(shí)際狀況，有計(jì)劃地針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)和期末總復(fù)習(xí)。全學(xué)期 復(fù)習(xí)考試 2周，機(jī)動(dòng) 1 周除外，實(shí)際上課時(shí)數(shù)按 18 周計(jì)算，共 126 課時(shí)。 。 語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言。 難點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 理解課文資料，學(xué)習(xí)課文中描述人物的方法，體會(huì)這樣描述的好處。 注意把握文章的主要資料，用心體會(huì)人物的情感與認(rèn)識(shí)，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 ，培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于 25 萬字。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，立志走向更加完美的未來 。培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，激發(fā)學(xué)生追求理想、奮發(fā)向上的信念，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。朗讀字詞方面掌握得比較好，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)。 四、主要教學(xué)措施 加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （ 5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清自己的意思。 （ 3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。 （ 7）培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。教材是分 7 個(gè)單元安排的，每個(gè)單元都突出一個(gè)鮮明的教育主題。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇（段）。 能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感。 拓展 ” 由三個(gè)欄目組成，“ 交流平臺(tái) ”“ 日積月累 ” 是固定欄目，另有 “ 成語故事 ”“ 趣味語文 ”“ 課外書屋 ” 穿插安排。 本冊教材除去第六組，共有課文 21 篇，其中精讀課文 10 篇，略讀課文 11 篇。學(xué)生參與口語交際的熱情不高。 識(shí)字寫字。 1做好月月清工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。會(huì)讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點(diǎn)。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。 能正確、流利、有感情地朗讀課文?？傊?，教學(xué)是一門藝術(shù)，奉行 “ 教學(xué)有
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