【正文】 帶給和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織習(xí)作展示和交流。本冊(cè)默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要加快默讀的速度。 理解課文資料，領(lǐng)悟課文說明的道理，從中受到科學(xué)思想的啟迪。 ，樂意參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 ，并能抓住文章的大意。這些專題資料貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，熱愛生活的思想感情 。 針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫作的素材。 （ 2）能夠按筆順正確默寫生字節(jié) 159 個(gè)。經(jīng)了解，班上的少部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后，這些同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn)，希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。會(huì)寫 80 個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫 2500 個(gè)，會(huì)認(rèn) 3000 個(gè)。在六組教材之后，安排了一組 “ 古詩詞背誦 ” ，提供了 10 首供學(xué)生讀背的古詩詞。這跟他們的課堂學(xué)習(xí)效率差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良有關(guān)。 教學(xué)過程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。本學(xué)期課外閱讀不少于 20 萬字。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。小學(xué) 6 年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 (5 篇 ) 制定教學(xué)計(jì)劃前 ,要分析研究教學(xué)的現(xiàn)狀 ,充分了解下一步的教學(xué)工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的 ,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與。 樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能夠講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。而有幾個(gè)女孩子思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差。在教材的最后，還安排了 “ 綜合復(fù)習(xí) ” ，提供了 9 篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。 硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 教材分析 蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué) 語文六上教材共入選 25 篇課文，文質(zhì)兼美，思想內(nèi)涵十分豐富。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來。受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界 。 。聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 第四單元 重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí) 15 個(gè)生字，會(huì)寫 16 個(gè)生字。 ，積累語言。 六、教學(xué)時(shí)間安排 根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的規(guī)定，六年級(jí)語文每周上課時(shí)間為 7 課時(shí)。要引導(dǎo)他們放開手腳去寫，消除對(duì)習(xí)作的畏難情緒。默讀是獲取文字信息、書本知識(shí)的主要手段，是閱讀的基本方式。 難點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文。正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 、流利、有感情地朗讀課文。每單元一般由 3 篇精讀課文和 2 篇略讀課文組成。 三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 語言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。 （ 1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 217 個(gè)生字。從五年級(jí)期末考試成績(jī)來看，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于顯的兩級(jí)分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂觀。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）識(shí)字與寫字 有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。 二、教材內(nèi)容分析 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。但雙差生數(shù)量?jī)烧呦嗖畈淮?。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。 新課標(biāo)的要求：教學(xué)改革中要求重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要求教師在 備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。以下是小編整理的小學(xué) 6 年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考！ 小學(xué) 6 年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃【篇 1】 一、指導(dǎo)思想 本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?？傊虒W(xué)是一門藝術(shù)，奉行 “ 教學(xué)有法，教無定法，教要得法 ” 的理念。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 識(shí)字寫字。 本冊(cè)教材除去第六組，共有課文 21 篇，其中精讀課文 10 篇，略讀課文 11 篇。 能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感。教材是分 7 個(gè)單元安排的，每個(gè)單元都突出一個(gè)鮮明的教育主題。