【摘要】一、分析文中三個(gè)典故的作用。二、分析柔石的“迂”。三、深入領(lǐng)會(huì)魯迅博大精深的思想。四、比較《記念劉和珍君》與《為了忘卻的記念》。領(lǐng)會(huì)作者把柔石比做方孝孺的用意。柔石和方孝孺在威武不屈、舍生取義的剛烈精神上是一致的,他們都將為后人敬仰和贊頌;同時(shí),作者用朱棣慘無人道、濫殺無辜的暴行,來暗示國(guó)民黨
2024-11-17 13:04
【摘要】遠(yuǎn)方作者:許達(dá)然徐達(dá)然:原名許文雄?臺(tái)灣臺(tái)南市人?是一位知名的臺(tái)灣歷史學(xué)家與文學(xué)作家。他的第1本散文集是《含淚的微笑》?也是他的成
2024-11-17 19:03
【摘要】己亥雜詩(shī)①[清]龔自珍九州②生氣③恃④風(fēng)雷,萬馬齊喑⑤究⑥可哀。我勸天公重抖擻⑦,不拘一格降人才。注釋①這是《己亥雜詩(shī)》中的第二百二十二首。②九州:中國(guó)。③生氣:生氣勃勃的局面。④恃:依靠。⑤喑:?jiǎn)?。萬馬齊喑:比喻社會(huì)政治毫無生氣。⑥究:終究,畢竟。⑦抖擻:振作精神
2024-11-28 00:48
【摘要】交通運(yùn)輸布局日期:2021-5-30編制人:劉加明【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解交通運(yùn)輸線的類型及區(qū)位選擇;2、了解影響交通站點(diǎn)布局的因素及其影響;3、了解城市交通網(wǎng)的類型、模式及其規(guī)劃原則?!菊n前預(yù)習(xí)】1、影響交通運(yùn)輸線布局的主要因素:因素(可能性)、因素(決
2024-12-05 01:35
【摘要】讀書的藝術(shù)山東省鄒平一中賈云芳〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗1.仔細(xì)閱讀課文,了解作者對(duì)讀書藝術(shù)的基本觀點(diǎn)。2.在討論的基礎(chǔ)上把握教學(xué)設(shè)計(jì)文章的思路和作者的語(yǔ)言風(fēng)格?!嘉谋緦?dǎo)學(xué)〗壺公懸掛的一把壺里,別有天地日月。每一本書——不論小說、戲劇、傳記、游記、日記,以至散文詩(shī)詞,都別有天地。讀書是享受,隨著閱讀的深入,有
2024-11-19 23:02
【摘要】黑八月教學(xué)目的1、詩(shī)歌語(yǔ)言運(yùn)用所產(chǎn)生的繪畫美(詩(shī)畫合一);2、中夸張、比喻和擬人的修辭格的成功運(yùn)用;3、本詩(shī)的學(xué)習(xí)理解作者面對(duì)逆境時(shí)候積極面對(duì)、坦然接受的態(tài)度。教學(xué)中難點(diǎn):目標(biāo)2、3教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入介紹作者:沃爾柯特——擁有英國(guó)、非洲和荷蘭血統(tǒng),會(huì)英語(yǔ)、克里奧耳英語(yǔ)和克里奧爾法語(yǔ)(本地土語(yǔ))以及西
2024-11-20 01:34
【摘要】梅花嶺記教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)重點(diǎn)掌握“執(zhí)”、“勢(shì)”、“說”等文言實(shí)詞的意義和用法。(二)學(xué)習(xí)本文以中心事件為線索,將記敘、抒情、議論有機(jī)地結(jié)合在一起的寫法。(三)學(xué)習(xí)史可法崇高的民族氣節(jié)和為國(guó)捐軀的偉大精神。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析(一)本文的思路與結(jié)構(gòu)是怎樣的?分析:本文為節(jié)選。
2024-12-05 01:33
【摘要】第一篇:新農(nóng)村贊美詩(shī)歌 春天來了,讓我們用心歌唱-- 我站在蒼翠的青屏山上 迎來了東方的黎明那從霧海騰飛的紅日 用第一縷親吻的曙光 讓我的心靈如潮,思緒隨風(fēng)飄蕩 耳畔那往日滾瓜爛熟的順口溜...
2025-09-27 05:57
【摘要】一、教學(xué)要求:1.了解作者在西部大開發(fā)話題上產(chǎn)生的聯(lián)想。2.圍繞一定話題展開聯(lián)想訓(xùn)練。二、教學(xué)設(shè)想:1.安排一課時(shí)。2.這篇文章表達(dá)了作者對(duì)西部大開發(fā)意義的深刻認(rèn)識(shí),作者通過聯(lián)想從多方面說明了西部大開發(fā)的重要意義。見解高人一籌,文筆揮灑自如,讀來酣暢淋漓。三、教學(xué)過程與步驟:
2024-12-08 06:49
【摘要】天論?荀子是戰(zhàn)國(guó)末期杰出的思想家,教育家、文學(xué)家,先秦唯物主義集大成者,繼孔子、孟子之后的儒學(xué)大師。荀子的文學(xué)思想是注重實(shí)用,提倡質(zhì)樸。他的文章說理透辟,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),氣勢(shì)渾厚,多用排比和比喻,已有語(yǔ)錄體發(fā)展為標(biāo)題論文,標(biāo)志我國(guó)古代說理文趨向成熟,荀子是第一個(gè)使用賦的名稱和問答體寫賦的人,同屈原一起被稱為辭賦之祖。通假字
2024-11-18 07:44
【摘要】祝福魯迅第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)北京市八一中學(xué)向玉艷?速讀:整體感知、把握文意?細(xì)讀:層次結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系?精讀:具體情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫(查閱資料、深入分析)小說閱讀步驟人物分析?情節(jié)——人物命運(yùn)?人與環(huán)境(人)的關(guān)系——性格(命運(yùn))
2024-11-17 13:02
【摘要】遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院秦晉崤之戰(zhàn)《左傳》遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院【教學(xué)目的】?1.學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材、組材;并按照事件發(fā)展的順序有條有理地記敘的寫法。?2.學(xué)習(xí)文章通過個(gè)性化的語(yǔ)言動(dòng)作來塑造人物形象的方法。?3.深刻領(lǐng)會(huì)此文揭示的戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)是由各種因素決定的
2024-11-17 18:33
【摘要】崤之戰(zhàn)南昌二職盛國(guó)榮教學(xué)目的:1、積累句式和詞語(yǔ)2、分析人物性格,了解課文外交辭令和作用教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):讓學(xué)生聯(lián)系上下文在反復(fù)誦讀中體會(huì)文句的含意,挖掘外交辭令的內(nèi)蘊(yùn)本課課時(shí)2—2授課班級(jí)05級(jí)4班教學(xué)過程
2024-11-19 18:01
【摘要】路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。屈原《離騷》(節(jié)選)偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人屈原(約公元前340年~公元前278年),名平,字原。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人,曾任左徒、三閭大夫。屈原是我國(guó)歷史上偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人,
2024-11-18 07:43
【摘要】離騷(節(jié)選)屈原學(xué)習(xí)要點(diǎn);精神和人格節(jié)操;、象征為主的表現(xiàn)手法及所與作者理想的關(guān)系;1-23-45-78-910-12135課堂練習(xí)6譯詩(shī)9234567810111213一二12離騷(節(jié)選)屈原長(zhǎng)太息以掩
2024-11-17 13:03