【正文】 er System)，是目前國內(nèi)外高校以及我國中職學(xué)校中使用比較多的一種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。為江陰中等專業(yè)學(xué)校 教學(xué)資源的 整合、利用、優(yōu)化、共享 提供 教學(xué)資源平臺 。 關(guān)鍵詞： Moodle 平臺 Android 智能終端 教學(xué)輔助平臺 異構(gòu)數(shù)據(jù)同步 Abstract Abstract With the rapidly development of information technology in education in vocational schools, the teaching resource library building is also increasingly important. Therefore, it is very necessary to build a learning support platform to meet the curriculum needs of the Jiangyin secondary vocational school, to help students make better use of the work for independent learning. This paper analyzes functions of each module of Moodle Information technology teaching platform, and analyzes the teaching platform application in the open source Moodle platform, and develops their own supplemental features multiple modules on the base of platform. Using plugins, databases to integrate the modules to design a set of teaching aids new work platform that can actually run. Meanwhile, according to the actual needs of the school and the current inadequate of the Moodle platform, to construct a framework of curriculum design system. Through the server side extensions, the platform plete the webcam video information transmission and teaching application of Android smart terminal, to extend the scope of application of Moodle. These extensions include the construction of microoff classrooms, Abstract III work video information integration, synchronization of heterogeneous systems maintenance data information, smart mobile devices online learning platforms. The teachers can upload the course content to the work dynamiclly on the base of the learner39。 本 論文 分析 了 Moodle 在 信息化教學(xué) 平臺上的 各個 模塊 功能 ，在開源的Moodle 平臺上進(jìn)行了課程教學(xué)平臺應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上自行開發(fā)多個模塊補(bǔ)充功能，采用插件、數(shù)據(jù)庫，將各項(xiàng)模塊進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)出一整套可以實(shí)際運(yùn)行的新型網(wǎng)絡(luò) 教學(xué) 輔助 平臺。但是 同時面臨新的問題 ： 中等職業(yè) 學(xué)校，在有限的 教育資金投入下如何實(shí)現(xiàn) 精品 課程的管理，維護(hù)和升級 。 記錄教學(xué)活動，方便教師進(jìn)行課程控制與管理，同時給學(xué)生提供了在時間、空間方面的自由學(xué)習(xí)環(huán)境。 網(wǎng)絡(luò)課程管理軟件 已經(jīng)廣泛應(yīng)用于 各個大中小學(xué)教學(xué)，這些管理軟件中，前 2 種方式可擴(kuò)展性和建設(shè)費(fèi)用較高， Moodle 開源軟件，便宜、快速有效、新穎流行，能夠滿足廣大老師的在線教學(xué)需求。 黎教授在國內(nèi)積極開發(fā)與應(yīng)用 Moodle 教學(xué)平臺，對 Moodle 開源社區(qū)作出了很多巨大的貢獻(xiàn)，在他的支持下，我國國內(nèi)對 Moodle 平臺的發(fā)展和應(yīng)用取得了長足的進(jìn)步。各個模塊與手機(jī)之間都是通過 Web Service JSON 數(shù)據(jù)進(jìn)行傳輸?shù)摹? 第 三 章，服務(wù)器端設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。 本 章對論文的研究工作進(jìn)行了總結(jié)，并提出第一章 緒論 5 進(jìn)一步 的工作 方向。 同時采用移動互聯(lián)網(wǎng) 技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線學(xué)習(xí)。 根據(jù) 對學(xué)校實(shí)際情況的調(diào)研 及 可行性分析， 以江陰中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課程為例 ，需要 設(shè)計(jì) 一 套 精品課程管理系統(tǒng) ， 該 系統(tǒng)主要考慮到 精品課程 管理的普遍要求， 課程管理主要包括 課程類型管理、課程管理、考試題庫、作業(yè)管理、論壇功能等 ，支持各種電子文檔的顯示，主要包括 Word、Powerpoint、 Flash、視頻和聲音等。 二 、 Moodle 教學(xué)模式 Moodle 課程教學(xué)系統(tǒng) 適用于 多種教學(xué)模式， 教師在教學(xué)過程中 ,根據(jù)需要 在多種教學(xué)模式中 進(jìn)行選擇 ，挑選一種或多種教學(xué)模式應(yīng)用到自己的課程中去 ，從而豐富自己的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量 。 （一） 課程管理平臺的系統(tǒng)管理功能 模塊 課程教學(xué)平臺具有站群功能，各個 精品課程相對獨(dú)立，有自己的學(xué)習(xí)使用空間。 課程管理員根據(jù) 學(xué)校的總體精品課程規(guī)劃，負(fù)責(zé)學(xué)校的精品課程管理工作。 學(xué)校的信息化精品課程教學(xué)平臺主要服務(wù)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育，更好的引領(lǐng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)。 測驗(yàn)分為設(shè)置和命題兩部分。在線文本 指 學(xué)生在線編輯作業(yè)，在指定的時 間內(nèi)提交 ， 允許學(xué)生上傳附件作業(yè)。 投票類似調(diào)查報(bào)告，老師 根據(jù)實(shí)現(xiàn)情況，設(shè)定 幾個問題， 了解 學(xué)生對這些問題的 看法 。因此，項(xiàng)目在 Moodle 平臺現(xiàn)有功能模塊的基礎(chǔ)上，又提出了新的需求： ，采用視頻成像，語音技術(shù)實(shí)現(xiàn)教師在線實(shí)時授課，學(xué)生可以通過網(wǎng)頁完成課程學(xué)習(xí) 。當(dāng)然 在 這個過程中也存在很東南大學(xué)碩士學(xué)位論文 14 多困難 ，比如學(xué)校缺乏資金支持、缺乏必要的管理技術(shù)人才隊(duì)伍 ， 這就需要合理規(guī)劃，學(xué)校進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和技術(shù)預(yù)言 。項(xiàng)目考慮購買“易視眼”網(wǎng)絡(luò)攝像頭，在獲得開發(fā) SDK 的技術(shù)上，實(shí)現(xiàn)教師在微客教室在線實(shí)時上課，學(xué)生可以通過 Moodle 平臺遠(yuǎn)程在線看到老師的上課情況，還可以根據(jù)需要在學(xué)校的其他地方，甚至外部網(wǎng)絡(luò)通過智能客戶端在線上課。 Moodle 課程教學(xué)平臺作為 SaaS 的重要應(yīng)用將會部署在學(xué)校的虛擬化服務(wù)器中，為了提高系統(tǒng) 的穩(wěn)定 性、 可靠 性及 可用性，項(xiàng)目 提出了采用虛擬化技術(shù)及其應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)平臺的穩(wěn)定運(yùn)行。為了降低數(shù)據(jù)中心的硬件成本和管理難度，對大量的服務(wù)器進(jìn)行整合成了必然的趨勢。 3． 管理虛擬機(jī)與物理機(jī)之間的關(guān)系，優(yōu)化性能，保證服務(wù)水平。 結(jié)合 江陰中等 專業(yè) 學(xué)校的實(shí)際需求，本 項(xiàng)目 在智能移動終端上主要完成（ 1） Android 智能終端上完成 用戶登錄，輸入用戶名，密碼，通過數(shù)據(jù)驗(yàn)證以后，進(jìn)入應(yīng)用智能終端。 Moodle 精品課程教學(xué)平臺采用 主流的 B/S 架構(gòu) （瀏覽器 /服務(wù)器模式 ） ，這種架構(gòu)主要把用戶界面、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層分離，方便進(jìn)行設(shè)計(jì)與規(guī)劃實(shí)現(xiàn)， 突出了 Moodle 的靈活性和可擴(kuò)展性， 有利于 和其他不同的系統(tǒng)對接。 4． 可以和其它系統(tǒng)整合 Moodle 提供了一個開放的目錄。 其中， 插入音頻、 Flash、視頻有兩種方法：（ 1） 通過插入超級鏈接方式 ， 有文字鏈接，點(diǎn)擊鏈接可以打開或下載音頻、視頻文件。在這個系統(tǒng)上， Google 公司已經(jīng)內(nèi)置了很多有用的軟件，如打電話、發(fā)短信等 。 這些類庫包含系統(tǒng) C 庫、媒體庫、 Surface Manager 圖層管理、LibWebCore Web 瀏覽器引擎、 SGL 底層 2D 圖形引擎、 3D librarie(提供 3D 加速 )、 FreeType(提供位圖和矢量的字體顯示 )、 SQLite（提供數(shù)據(jù)庫應(yīng)用）。 視圖組件 Android 中 View 是最基本的一個 UI 類，基本上所有的高級 UI 組件都是繼承 View 類實(shí)現(xiàn)的。 Android 界面組件的寬度、長度設(shè)置屬性分別叫做 “ android:layout_width”、 “ android:layout_height”。 東南大學(xué)碩士學(xué)位論文 24 SQLite 內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖 27 所示： 圖 27 SQLite 內(nèi)部結(jié)構(gòu) SQLite 基本上符合 SQL92 標(biāo)準(zhǔn)，和其他的主要 SQL 數(shù)據(jù)庫沒什么區(qū)別。 3. 由于 Android 智能手機(jī)不支持 ocx 插件，對于在線實(shí)時直播視頻技術(shù)，采用搭建 WEB 服務(wù)器媒體服務(wù)器，媒體服務(wù)器不間斷讀取網(wǎng)絡(luò)攝像頭視頻圖片，視頻圖片可以采用前面介紹的 CGI 技術(shù)按照流媒體處理方式讀取，然后設(shè)置 WEB 頁面定時刷新，每秒讀取 24 張 CGI 獲得的圖片顯示到 WEB 服務(wù)器中，達(dá)到連續(xù)的效果。 ，主要包括：視頻攝像頭數(shù)據(jù)傳輸、教學(xué)資源共享、語音傳輸終端等。實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)表的 Select， Insert， Update， Delete的操作。 ORM 框架對于Moodle 的應(yīng)用系統(tǒng)來說都能滿足基本需求，可以大大降低開發(fā)難度，提高開發(fā)效率，但是它在 SQL 優(yōu)化方 面，比單純的 SQL 要差一些，對復(fù)雜關(guān)聯(lián)、 SQL 內(nèi)嵌表達(dá)式的處理可能不是很理想。 下面以 PHP 典型的三層框架為例來完成對 Moodle 數(shù)據(jù)表的操作。 $i sizeof ( $userlist )。td//tr39。) { $userlist = findUsers($_POST[userName])。 DAL 數(shù)據(jù)訪問層 流程圖如 圖 33 所示。amp。 } //釋放資源 ,關(guān)閉連接 mysql_free_result($result)。 配置文件 如下。 文件 是數(shù)據(jù)庫操作的基類，完成對數(shù)據(jù)庫的讀取和操作，其中： Moodle 后臺主要采用了 Mysql 數(shù)據(jù)庫 ，class_DBOperation 主要完成，對數(shù)據(jù)庫的操作。 // 連接數(shù)據(jù)庫密碼 $mysql_database=work。 mysql_connect() 函數(shù)打開非持久的 MySQL 連接。.$usersName.39。 //創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫連接 $conn=mysql_connect($mysql_server_name,$mysql_username,$mysql_password)。)。 if(isset($_POST[userName])amp。/tdtd39。頁面名稱是 。 Entity 組件 則包含了數(shù)據(jù)實(shí)體對象。 4. 實(shí)體組件 (Entity)：實(shí)體組件是數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)映射。另外，在開發(fā)組件庫的過程中要進(jìn)行組件維護(hù)和管理工具的設(shè)計(jì)，合理地將組件組織在一起，形成完整的組件庫。首先，論文提出了課程管理系統(tǒng)的 普遍 需求，在對 開源 Moodle 課程管理平臺的各個功能模塊分析的基礎(chǔ)上，提出了擴(kuò)展需求， 使其 可 以 滿足江陰中專的特殊要求。如果該類型與關(guān)聯(lián)的列不匹配，則 SQLite 會嘗試將該值轉(zhuǎn)換成該列的類型。此外它還是開源的，任何人都可以使用它。 布局屬性 參數(shù) Android 應(yīng)用程序在 layout 目錄的標(biāo)簽中，大多數(shù)屬性前面都有一個 “ android”的前綴。 三 、 關(guān)鍵技術(shù) Android 實(shí)現(xiàn)客戶端應(yīng)用主要采用了用戶界面設(shè)計(jì)和 SQLite 完成單機(jī)數(shù)據(jù)保存，同時通過 WEB Service JSON 服務(wù)完成數(shù)據(jù)交換，JSON(JavaScript Object Notation) 是一種輕量級的數(shù)據(jù)交換格式，實(shí)現(xiàn)了智能終端手機(jī)與服務(wù)器的數(shù)據(jù)交換。 Android本身提供桌面 (Home)、聯(lián)系人 (Contact)、電話 (Phone)和瀏覽器(Browers)等核心應(yīng)用，方便最終用戶使用 ， 同時應(yīng)用程序開發(fā)者還可以使用應(yīng)用程序框架層 API 實(shí)現(xiàn)自己的程序。如果想鏈接到自己的網(wǎng)頁，可以將自己做的網(wǎng)站上傳到Moodle 目錄中，然后鏈接 Index 主頁。 二 、 Moodle 教學(xué)資源維護(hù) 添加資源包括 ：插入標(biāo)簽、編寫文本頁、編寫網(wǎng)頁、鏈接到文件或站點(diǎn)、顯示一個目錄 等 。 2． Moodle 安裝 簡單 、 方便 Moodle 提供了 windows 安裝和 Linux 安裝 兩 種模式，用戶可以根第二章 課程管理系統(tǒng)的需求 19 據(jù)需要 安裝 Moodle 系統(tǒng)， windows 平臺下安裝 采用 Windows Apache+Mysql+Perl/PHP/Python 框架完成， Linux 平臺下安裝采用Linux+Apache