伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計doc(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 多讀、憑借注釋和工具書讀通、讀懂文言文的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點在于體會伯牙、子期之間真摯的友情。） 2．齊讀課題。（教師在黑板右板書 “/” ） （課件出示正確的停頓。鐘子期去世后，伯牙覺得世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了，于是，他把自己最心愛的琴摔碎，終生不再彈琴。用課文里的句子說，這就是：伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙到處尋覓子期，遇一老者，老人說： “ 子期去年染病身亡。 但見一抔土，慘然入我心！ 傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。 五星級：將課文《伯牙絕弦》改寫成一個 400 字左右的故事。你是怎么看待伯牙這一舉動的，怎樣評價俞、鐘二人這一段友誼的？ 4．一曲《高山流水》，一段動人的故事千古流傳！《高山流水》也成了知音的代名詞，雖然當(dāng)年伯牙所作的《高山流水》已經(jīng)失傳，但是后人為了紀念他們重新譜的也一樣精彩。 3．用一個字來概括他當(dāng)時的心境，那就是 —— 悲！用一個詞語來形容他當(dāng)時的心情，那就是 —— 悲痛欲絕！ 4．知音已死，豈一個悲字了得！摔破瑤琴鳳尾寒，子期不再對誰彈，滿面春風(fēng)皆 朋友，欲覓知音難上難！ 請再讀最后一句。（最后一句） 1．配樂，教師講述伯牙與鐘子期的故事。 第二部分：伯牙失去知音，悲痛欲絕。 （二）讀懂課文 1． “ 書讀百遍，其義 自現(xiàn) ” ，同學(xué)們能把課文讀得正確、流利了，課文中有一些難字、不常見字，你又是怎么理解它們的呢？ （學(xué)生舉例，教師根據(jù)學(xué)生回答，在黑板右板書：看注釋、查字典、自己琢磨 ?? ） 教師小結(jié) :學(xué)無定法，貴在得法。 2．指名學(xué)生讀課文。 一、激情導(dǎo)入，揭題解題 1．同學(xué)們，人們常說 —— “ 千金易得，知音 難尋。背誦課文?！恫澜^弦》是一篇文言文，講述了一個千古流傳的高山流水遇知音的故事。而且本文行文簡潔、流暢，不足百字，而且古今字義差
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