伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計(jì)doc(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 子期聽(tīng)了贊嘆道： “ 你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山，屹立在我的面前！ ” 伯牙心里想到流水，鐘子期如 癡如醉，擊掌稱快道：“ 妙極了，這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過(guò)！ ” 不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。 請(qǐng)同學(xué)們想象：伯牙的琴聲還會(huì)描繪哪些自然景物？鐘子期又是如何稱贊的？ 指名回答：伯牙鼓琴，志在明月，鐘子期曰：“ ！ ” 教師引讀：伯牙鼓琴，志在清風(fēng)，鐘子期曰：“ ！ ” 指名回答：（ 3 人）伯牙鼓琴，志在 ，鐘子期曰：“ ！ ” 不管伯牙琴聲中表達(dá)了什么，鐘子期都能感受得到并由衷地稱贊。于是，彈起《高山流水 》，仍不見(jiàn)子期。 今日重來(lái)訪，不見(jiàn)知音人。 三星級(jí)：讀一讀明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒劳ㄑ浴芬粫?shū)中有關(guān) “ 伯牙絕弦 ”的故事。讓我們伴著這首曲子，在傳唱這個(gè)故事中結(jié)束這堂課吧（配樂(lè)、學(xué)生齊背課文）！ 五、課外作業(yè)，鞏固運(yùn)用 必做：朗讀課文，背誦課文。 —— 子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破弦絕琴，終身不復(fù)鼓。 子期和伯牙因琴相識(shí)，相見(jiàn)甚歡，并約好明年中秋老地方見(jiàn)。 板書(shū)：子期 欣喜萬(wàn)分 伯牙 悲痛欲絕 2．默讀全文。你們看，這位同學(xué)，就找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，值得我們學(xué)習(xí)。讀后評(píng)價(jià)并相機(jī)正音，如有必要，個(gè)別難句如 “ 伯牙謂世再無(wú)知音 ” 可帶讀（視情況而定）。 ”“ 人生得一知己，足矣！ ”“ 春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。 2．能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個(gè)故事。故事的主人公俞伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動(dòng)。 【學(xué)生特點(diǎn)】 這是學(xué)生第二次接觸文言文，學(xué)生已初步掌握了通過(guò)
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