伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計doc(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 選做（從以下題中，選擇一道完成）： 一星級：聽一聽樂曲《 高山流水》。 四、拓展延伸，升華情感 1．悲痛欲絕的伯牙摔破自己的瑤琴，并寫下一首短歌，來祭奠自己的知音子期，祭奠這一段曠世友情，請聽： 憶昔去年春，江邊曾會君。第二年八月，伯牙千里迢迢趕到漢陽江邊，久等不見子期。思考：茫茫人海，為什么伯牙獨獨把子期當(dāng)作知音？ 派生問題思考：伯牙作為全國聞名的大琴師，難道沒有人稱贊過他？別人是怎么夸獎他的？（想象說話） 3．鐘子期又是怎樣稱贊的呢？ 教師引讀 : 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰 —— “ 善哉，峨峨兮若泰山！ ” 伯牙鼓琴，志在流水，鐘子期曰 —— “ 善哉，洋洋兮若江河！ ” 正因為鐘子期聽懂了自己的琴聲，所以伯牙才把子期 視為 —— “ 知音 ” ！ 4．想象說話。 2．追問：那課文的大意也知道了嗎？誰能用自己的話講講這個故事？ （指名用自己的話講這個故事：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅于欣賞。 3．教師范讀課文。 ” 可以看出，知音是何等的珍貴?。〗裉煸蹅兙蛠韺W(xué)習(xí)一篇關(guān)于 “ 知音 ” 的文言文，（教師在黑板中板書： “ 知音 ” ），講述的就是兩千多前春秋時期的一個動人的故事，故事名字叫 —— “ 伯牙絕弦 ” 。 3．積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情。本文行文簡潔、流暢，不足百字，而且古今字義差別不大。 選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生借助注釋初步了解文言文的大意；二是積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩文，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情；三是體會音樂 藝術(shù)的無窮魅力。 【重點難點】 本文教學(xué)的重點是讓學(xué)生憑借注釋和工具書讀通、讀懂內(nèi)容，在此基 礎(chǔ)上記誦積累。（教師在黑板中上板書課題，生食指書空。 4．說說老師在哪些地方停頓？試著用 “/” 標(biāo)記。伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘
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