伯牙絕弦上課教案-文庫吧在線文庫
【正文】 ） 出示課件， 學(xué)生 配樂誦讀 全文。 面對(duì)難得的知音，千言萬語化作一句，伯牙最想對(duì)子期說什么？（引導(dǎo) 學(xué) 生說：伯牙所念，鐘子期必得之。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的拓展練習(xí) （ 1）同桌互練 （ 2）師巡 （ 3）指名練習(xí) 師：假如你現(xiàn)在還是子期，當(dāng)伯牙鼓琴志在清風(fēng)時(shí)，你感受到這股清風(fēng)了嗎？你怎樣贊嘆？（師生配合完成） 出示課件（好一個(gè)善鼓琴的伯牙，好一個(gè)善聽的鐘子期，這正是：伯牙所念，鐘子期必得之。 師：文章還有哪里也提到了“伯牙絕弦” ？（生答）這里的絕弦意味什么？究竟是怎么一回事？ 學(xué)生默讀課文， 運(yùn)用上兩種方法讀懂文章。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)伯牙為紀(jì)念知音子期而破琴絕弦的情感。 3．創(chuàng)設(shè)情景，點(diǎn)撥感悟，理解故事對(duì)于我們的啟示。 指導(dǎo)讀“弦”。 出示課件 師：你從文章中哪里看出：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽？ （ 1） 換位體驗(yàn) 如果你是子期，當(dāng)伯牙志在高山，志在流水時(shí)，透過伯牙的琴聲，你仿佛看到什么？于是你怎樣贊嘆？ （ 2）出示課件，指導(dǎo)朗讀。 但他沒想到，楚王聽了曲子 不喜歡， 連連搖頭。 師：那一聲琴碎，使得伯牙琴聲終成絕響，但是高山依舊 ，流水依舊，只是山水間多了一段“知音”的千古佳話，雖是無“琴”卻有“情”呀?。ò鍟呵? 情） 六、深悟絕弦
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