骨干教師工作計(jì)劃書(shū)范文6篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 建立各級(jí)骨干教師管理檔案制度，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。成為一名思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，能適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師 在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。努力樹(shù)立科學(xué)的世界觀和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念 。所以教學(xué)上的成熟和教學(xué)方法的改進(jìn)，也就是教學(xué)能力的提高對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得尤為重要： 認(rèn)真研究教材：正確把握教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。 ” 所以要喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，首先教師就要具備激情。其次，要多聽(tīng)?zhēng)? 父和 x 老師等其他優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，因?yàn)檫@些課都是老師們精心準(zhǔn)備的，匯集了很多精華，所以能學(xué) 到很多有用的東西。 通過(guò)一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)教研水平有一個(gè)新的提升，更好的促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)。這 13 年的教學(xué)經(jīng)歷，我感受過(guò)酸甜苦辣，但成為一名 “ 好老師 ” 的愿望始終是我今生所追求的事業(yè)。有正確的工作態(tài)度，工作中熱愛(ài)幼兒、對(duì)教育教學(xué)工作有熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，對(duì)幼兒園、幼兒有很強(qiáng)的責(zé)任感。 ” 教育是基于生命的事業(yè)，它所承載的使命感和責(zé)任感，呼喚著 “ 教師教育 ” 和 “ 教師發(fā)展 ” 。 （ 2）多渠 道地學(xué)。學(xué)習(xí)工作時(shí)，要找出 “ 問(wèn)題 ” 所在和 “ 困惑 ” 之處。優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)；不足，改進(jìn)；問(wèn)題出在哪？找準(zhǔn) 突破點(diǎn)；方式不正確？換一種來(lái)嘗試；教學(xué)語(yǔ)言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當(dāng)？對(duì)鏡常演練；難點(diǎn)有偏差？教材不可輕；提問(wèn)不科學(xué)？策略很重要 ?? 反思，這是一種對(duì)教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的進(jìn)取精神。讓 “ 實(shí)踐 —— 反思 —— 再實(shí)踐 —— 再反思 ” 無(wú)限循環(huán)，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。 （ 4）大練練基本功。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學(xué)上有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，與同年組的老師探討。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住 “ 極限 ” 的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。我相信，自己有能力經(jīng)受住 “ 極限 ” 的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 （ 2）教學(xué)與研究同步把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起，從教學(xué)熟練型走向?qū)＜倚?，?jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的辦法。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)年至少要在市級(jí)刊物上發(fā)表 2 篇論文。 （ 1）課堂，是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地。葉瀾教授說(shuō)： “ 一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思有可能成為名師。 （ 4）持之以恒的學(xué)。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。 二、自我發(fā)展目標(biāo) 以骨干教師培訓(xùn)及考核為契機(jī)，用現(xiàn)代教育的思想理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教 學(xué)行為，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)水平。 一、自我 分析 主要優(yōu)勢(shì)有較扎實(shí)的幼教專業(yè)理論基礎(chǔ)和教育學(xué)理論基礎(chǔ)。 學(xué)思結(jié)合，常教常新。 高質(zhì)量完成規(guī)定的 39。在教學(xué)上，要以學(xué)生為主體，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，善于激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，做學(xué)生健康發(fā)展的促進(jìn)者。 虛心求教：對(duì)于像我一樣剛踏出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏使教學(xué)工作的開(kāi)展遇到了一定程度的 39。 四、自身的完善： 自身能力的提高和完善：堅(jiān)持每天做中招原題，閱讀報(bào)刊或 雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平。尤其是對(duì)我這樣的新老師來(lái)說(shuō)，方法和手段的選擇更為困難。 三、提高教學(xué)能力：因?yàn)樽约航?jīng)過(guò)了 20__年的學(xué)習(xí)生涯，經(jīng)歷了大學(xué)的生活，已經(jīng)以成人的思維開(kāi)始考慮問(wèn)題，早就遠(yuǎn)離了中學(xué)的教材，并且習(xí)慣了成人式的教學(xué)方法。 骨干教師工作計(jì)劃書(shū)（篇 4） 眨眼間，工作已經(jīng)一年多了，回顧這段匆忙而慌亂的日子，從初為人師的興奮
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