關(guān)于幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃格式5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 級(jí)骨干教師 1 名，園級(jí)骨干教師 2 名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展 “ 師德師風(fēng)大討論 ” 活動(dòng)。因此，教師專業(yè)的發(fā) 展空間是無限的。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。多看幼教刊物，比如幼教博覽等，提高自己的理論水平，做好筆記和摘錄，為自己的工作積累 。進(jìn)一步練習(xí)舞蹈、聲樂、鍵盤，在技能技巧等方面都有較大的提高。面向全體家長(zhǎng)做好家園共育，努力使自己在家長(zhǎng)工作方面更加成熟，成為家長(zhǎng)放心的好老師。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，并爭(zhēng)取獲得等第獎(jiǎng)。 幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃格式 3 一、指導(dǎo)思想： 為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，異常是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的本事 水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。 四、具體工作措施： (一 )加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。 (五 )做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。 二、具體措施：開展 “ 幼教師資隊(duì)伍建設(shè)年 ” 活動(dòng)，切實(shí)采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。 幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃格式 5 為示范引領(lǐng)各地教師培訓(xùn)改革，加大教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新力度， 20__年 示范性項(xiàng)目 重點(diǎn)圍繞推進(jìn)綜合改革、加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研 修、提升培訓(xùn)能力，開展以下培訓(xùn)。對(duì) 1600 名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W(xué)幼兒園優(yōu)秀青年教師進(jìn)行為期 3年培訓(xùn)，將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，其中面授每年不少于 15 天，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于 80 學(xué)時(shí)。 。 。對(duì) 150 名教師進(jìn)行能力測(cè)評(píng)培 訓(xùn)，開發(fā)并完善教師能力測(cè)評(píng)工具，探索基于能力測(cè)評(píng)的新型教師培訓(xùn)模式。各地要探索高等院校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園聯(lián)合申報(bào)機(jī)制，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)實(shí)踐基地積極性，確保 影子教師 跟崗實(shí)踐質(zhì)量?？茖W(xué)、物理、化學(xué)和生物等學(xué)科教師要設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)課程模塊，提升教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能。推行教師培訓(xùn)選學(xué)，滿足教師需求，切實(shí)避免重復(fù)培訓(xùn)，原則上供教師選學(xué)課程不少于規(guī)定學(xué)時(shí)的 2 倍。 三、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。 二、短期集中培訓(xùn)。對(duì) 1000 名信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期 10 天的專項(xiàng)培訓(xùn)，重點(diǎn)提升混合式培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，為各地開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)培養(yǎng)骨干管理者和培訓(xùn)者，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場(chǎng) 實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)的開展。 。 。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn)，為各地培養(yǎng)一批省級(jí)骨干教師和骨干培訓(xùn)者。面授階段重在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問題診斷、思想凝練，明確提升目標(biāo)與路徑 。 拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會(huì) 各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。 4 月 幼教校長(zhǎng)、園長(zhǎng)培訓(xùn) 5 月 幼兒教師舞蹈培訓(xùn) 6 月 幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn) 7 月 幼兒教師活動(dòng)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，所以，我們把青年教師的業(yè)務(wù)本事作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐本事的骨干教師隊(duì)伍。加強(qiáng)與同事、來自不同幼兒園的教師進(jìn)行專業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。不能因一時(shí)挫折而喪失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能獲得創(chuàng)新的萌動(dòng)，才能體驗(yàn)到成功的快樂。 提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。 豐富科學(xué)知識(shí)常說 “ 要給孩子一碗水，教
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