【正文】 式，形成校本研修良性運行機制，提高校本研修質(zhì)量，促進教師學用結(jié)合，推動教師培訓(xùn)常態(tài) 化。對 3000 名體育、音樂、美術(shù)等學科骨干教師和教研員進行為期 10 天的集中培訓(xùn)，將基本技能與專項技能培訓(xùn)相結(jié)合，重點提升教師專項技能和培訓(xùn)能力。網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴交流、反思實踐、課題研究、成果集結(jié)、輻射引領(lǐng)。以任務(wù)驅(qū)動為主線，提升專項能力，總結(jié)教學經(jīng)驗，塑造教學風格，凝練教育思想，打造研修團隊。 根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。 指導(dǎo)青年教師活動 (聽課、評課 ) 走出去、請進來教學觀摩活動。教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和本事是做好教師工作的基礎(chǔ)。經(jīng)過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教 學育人的實際工作本事方面到達合格水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵。我應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。自己多讀電腦方面的書籍，熟練操作各種常用軟件，遇到不懂的地方多多求教。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新 ” 。 ，使幼兒園全體教師對《指南》進行全面理解，切實把先進的教育理念和科學的教育落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，樹立正確的兒童教育觀。 過安全學習進一步加強教師工作安全意識。做任何工作都應(yīng)該有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。 三、培訓(xùn)目標 。 ，樹立安全第一，責任重于泰山的意識，充分認識到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責。教育是科學，科學的價值在于求真 。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。 自己撰寫教育筆記，把自己在教育教學中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法、經(jīng)驗以及教訓(xùn)都記下來，為自己以后的工作提供基本保證。 健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。堅持記教育教學，養(yǎng)成及時和勤于積累的習慣。 通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。 [由好網(wǎng) 網(wǎng)友投稿 ] 二、培養(yǎng)目標和任務(wù)： 結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，經(jīng)過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。 (二 )經(jīng)過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。月份工作安排 (主要安排培訓(xùn)資料 ) 2 月 制定新學期幼兒教師培訓(xùn)活動計劃 3 月 組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評， 培訓(xùn)教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。 加強對新《綱要》的學習培訓(xùn)，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量。對 1600 名中小學幼兒園省級骨干教師進行為期 2 年培訓(xùn)，將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，其中面授每年不少于 15 天，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于 80 學時。面授階段重在問題診斷、案例示范、情景體驗，做好發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展路徑 。 。 三、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修 。對 1500 名高等學校和教師培訓(xùn)機構(gòu)骨干培訓(xùn)者進行為期 10 天的集中培訓(xùn)，提升其培訓(xùn)項目組織實施能力，包括培訓(xùn)需求分析能力、培訓(xùn)方案設(shè)計能力、培訓(xùn)課程資源開發(fā)能力、教師學習共同體建設(shè)能力等，打造高水平專職培訓(xùn)者隊伍。落實返崗實踐環(huán)節(jié)，鞏固和轉(zhuǎn)化研修成果，探索參訓(xùn)學員與頂崗師范生的聯(lián)動機制。積極利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，完善教師訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)的有效機制。 幼兒園教師培訓(xùn)計劃格式 5 篇相關(guān)：