【正文】 師要有一桶水 ” 。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。 、提高我園教師的鋼琴彈奏水平，有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。 《指南》和《綱要》培訓，進一步提高教師實施日常滲透式教育及特色品格活動的教育教學水平。我們應該要有一個合理的、合理的時間計劃，下面是小編精心給大家整理幼兒園教師培訓計劃格式，希望大家喜歡！ 幼兒園教師培訓計劃格式 1 一、指導思想： 以學習《綱要》、《 36 歲學習與發(fā)展指南》為中心，視 “ 兒童發(fā)展為本 ” 、 “ 滿足兒童需要 ” 為目標，從幼兒園實際出發(fā)，多途徑多探索。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務學習，新學期我們將進一步提升新教師的業(yè)務水平，從而提高教育教學質量。通過學習交流，進一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、 責任感和使命感，全面落實 “ 育人為本、德育為先 ” 的要求。我國著名的教育家呂型偉同志說： “ 教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身 。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼 兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。同時利用網絡，搜索學習先進的幼兒教育以及先進的教育理念和管理經驗。可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、跳舞、手指操等教學技能技巧的提高。 四、目標達成 通過多種學習機會與，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。使自己的綜合素質始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。構成園本化的課程特色和自身教育教學專長。組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書 育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學崗位的思想觀念。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態(tài)度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。 加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。 一、推進綜合改革 。通過任務驅動，提升教師教學能力、研究能力和創(chuàng)新能力，打造研修團隊。貫徹落實《特殊教育提升計劃 (20__— 20__年 )》，對 1800 名特殊教育學校骨干教師進行為期 10 天的集中培訓，為全國每所特殊教育學校至少培訓一名骨干教師，提高教師教育教學能力和校本研修指導能力。對 1000 名中小學骨干班主任教師 (包括 150 名骨干少先隊大隊輔導員 )和心理健康教育骨干教師進行為期 10 天的集中研修，提高班主任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質。 。利用網絡研修社區(qū)，為參訓學員培訓期間的學習和訓后跟蹤指導提供有效服務， 要將網絡研修社區(qū)作為培訓機構遴選的重要條件。加大農村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師、農村中小學校長和幼兒園園長、邊疆民族地區(qū)雙語教師、寄宿制學校班主任培訓力度。培訓院校 (機構 )要進一步創(chuàng)新學員學習過程監(jiān)測手段，探索利用學員互評作業(yè)等機制，激發(fā)學員學習積極性，提高遠程培訓效果。遴選有條件的院校，開展跨年度連續(xù)培訓試點。進一步細分培訓對象，嚴格學員遴選條件，推動置換脫產研修分層培訓。 。依托教師網絡研修社區(qū)，將網絡研修與校本研修相結合，對 50000名中小學教師進行為期一年不少于 120 學時的混合式培訓，其中線上研修不少于 80 學時，線下研修不少于40 學時，重點提升教師信息技術應用能力，進一步創(chuàng)新遠程培訓模