【正文】 師要有一桶水 ” 。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過(guò)程。 、提高我園教師的鋼琴?gòu)椬嗨?，有目的、有針?duì)性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。 《指南》和《綱要》培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施日常滲透式教育及特色品格活動(dòng)的教育教學(xué)水平。我們應(yīng)該要有一個(gè)合理的、合理的時(shí)間計(jì)劃，下面是小編精心給大家整理幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃格式，希望大家喜歡！ 幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃格式 1 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)習(xí)《綱要》、《 36 歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為中心，視 “ 兒童發(fā)展為本 ” 、 “ 滿足兒童需要 ” 為目標(biāo)，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，多途徑多探索。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，新學(xué)期我們將進(jìn)一步提升新教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的光榮感、 責(zé)任感和使命感，全面落實(shí) “ 育人為本、德育為先 ” 的要求。我國(guó)著名的教育家呂型偉同志說(shuō)： “ 教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身 。我要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼 兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識(shí)。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，搜索學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育以及先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)?？蓮奶亻L(zhǎng)的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、跳舞、手指操等教學(xué)技能技巧的提高。 四、目標(biāo)達(dá)成 通過(guò)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與，選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，才能自如應(yīng)對(duì)蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。構(gòu)成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長(zhǎng)。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書 育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提升。 加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。 一、推進(jìn)綜合改革 。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提升教師教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng)新能力，打造研修團(tuán)隊(duì)。貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃 (20__— 20__年 )》，對(duì) 1800 名特殊教育學(xué)校骨干教師進(jìn)行為期 10 天的集中培訓(xùn)，為全國(guó)每所特殊教育學(xué)校至少培訓(xùn)一名骨干教師，提高教師教育教學(xué)能力和校本研修指導(dǎo)能力。對(duì) 1000 名中小學(xué)骨干班主任教師 (包括 150 名骨干少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員 )和心理健康教育骨干教師進(jìn)行為期 10 天的集中研修，提高班主任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。 。利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，為參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)提供有效服務(wù)， 要將網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遴選的重要條件。加大農(nóng)村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師、農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)、邊疆民族地區(qū)雙語(yǔ)教師、寄宿制學(xué)校班主任培訓(xùn)力度。培訓(xùn)院校 (機(jī)構(gòu) )要進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)測(cè)手段，探索利用學(xué)員互評(píng)作業(yè)等機(jī)制，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果。遴選有條件的院校，開展跨年度連續(xù)培訓(xùn)試點(diǎn)。進(jìn)一步細(xì)分培訓(xùn)對(duì)象，嚴(yán)格學(xué)員遴選條件，推動(dòng)置換脫產(chǎn)研修分層培訓(xùn)。 。依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，對(duì) 50000名中小學(xué)教師進(jìn)行為期一年不少于 120 學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn)，其中線上研修不少于 80 學(xué)時(shí)，線下研修不少于40 學(xué)時(shí)，重點(diǎn)提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)一步創(chuàng)新遠(yuǎn)程培訓(xùn)模