【正文】 個(gè)具有良好師德的老師在教育中才可培養(yǎng)出健康茁壯的幼苗來！及南京曉莊示范教授湯翠英講讀的《學(xué)習(xí)陶行知》，對(duì)我的幼教思想也起了極大的的認(rèn)知和熏陶。曾經(jīng)我也想過要成為一名引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)自我的教師，但卻在自己的學(xué)習(xí)上走偏了道路。同時(shí)，要經(jīng)常了解職工的思想工作、學(xué)習(xí)生活的情況，幫助他解決工作、生活中困難和問題，解決他們的后顧之憂，使她們樹立自信心增強(qiáng)責(zé)任心。 __天來，在認(rèn)真聽取專家的講授和實(shí)際考察了 __幼兒園后，全面掌握了當(dāng)前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī)，對(duì)當(dāng)前幼兒園教育的改革方向有了全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較為全面的了解。課堂教學(xué)中應(yīng)營建主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍 。各位教授的講座，論述了他們對(duì)幼兒園教育的特殊見解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知 識(shí)。作為一位幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱領(lǐng)》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，建立新觀念，尊重幼兒的個(gè)性與威嚴(yán)，建立民主、同等的師幼關(guān)系，重視幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。鼓勵(lì) 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的 39。通過培訓(xùn)，使我在今后如何加強(qiáng)幼兒園的管理有了幾點(diǎn)新的思考。 三、進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高全園教育質(zhì)量 在管理的理念上，要樹立 “ 為了一切幼兒、一切為了幼兒、為了幼兒一切 ” 的理念，在管理方式上，要落實(shí)各種教育政策，實(shí)施科學(xué)習(xí)管理，在教學(xué)管理上，要牢固樹立 “ 科研先導(dǎo)，教研領(lǐng)先 ” 的觀念。如今看來，盡管是一名幼兒教師，但在教育幼兒之前，我們也要多加反省自己的情況，認(rèn)識(shí)到自己的方向是否正確。而對(duì)我印象最深的杜艷紅教授的《早期教育 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南》，杜教授從《指南》的制定目標(biāo)，宗旨和基本理念等方面做了詳細(xì)的解讀，也讓我明白，幼兒的學(xué)習(xí)是來自各項(xiàng)活動(dòng)的開展中，是從德，智，體，美，勞，中全面吸?。《F(xiàn)代幼兒園 ” 小學(xué)化 ” 過早到來， 是幼兒過早的學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)，是他們升入小學(xué)后對(duì)知識(shí)的探索性，求知欲，等都直線下降，給小學(xué)的學(xué)習(xí)也帶來了一定的困擾！同時(shí)，是他們本該是開心游戲的幼兒園生活也蒙上了濃濃的學(xué)習(xí)氣息，在過多追求文化灌輸?shù)臅r(shí)間里把他們的動(dòng)手力，好奇心等等都統(tǒng)統(tǒng)的抹殺了，這些認(rèn)識(shí)，這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考，也值得每位家長深深的去反思！這些都是值得我們特別重視和覺悟的！ 在杜教授對(duì)《指南》的一一解讀及投影的放射中，我們也都看到了現(xiàn)在社會(huì)中存在的顛倒現(xiàn)象：重近期目標(biāo)，輕長期目標(biāo)，重智商輕情商的培養(yǎng)，重智力開發(fā)輕智慧培養(yǎng)等等的行 為中，使我們也感悟到人生的成長是跑馬拉松，不是百米賽跑！讓我們把開心快樂的童年生活還給他們吧！讓我們和家長們也共同更新理念，重新認(rèn)識(shí) “ 幼兒園 ” 的真正含義吧！讓杜教授的新思想也跟我們一起走下去吧！總之，這次培訓(xùn)中非常的豐富，對(duì)我的思想是一種極大的更新與沖擊，讓我在有限的時(shí)間里，學(xué)到了無窮的知識(shí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。此外他還提出了百名標(biāo)兵評(píng)選辦法使學(xué)生互相評(píng)價(jià)弘揚(yáng)別人優(yōu)點(diǎn)，真正做到個(gè)性化發(fā)展。成人比成功更重要，成長比成績更重要。我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。 從活動(dòng)伊始，我有幸聽了多位輔導(dǎo)教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。 一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。我想只有經(jīng)過全體班主任老師的共同努力，教育就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方 面的體會(huì)： 一、教師要轉(zhuǎn)變角色。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異 教育的統(tǒng)一。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。 眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師作為一份特殊的職業(yè)，也有著其特殊的職業(yè)禮儀，主要有： (1)、表情禮儀。而在教師語言禮儀中提到了：教師的音量要適中，稱謂要得當(dāng) 。禁忌隨意打斷，諷刺挖苦，長篇鴻論，居高臨下。因?yàn)槊τ谡疹檯^(qū)角的孩子，我沒有正視和我打招呼的孩子雙眼 。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的認(rèn)真、進(jìn)取、謙虛、樸實(shí)的精神與態(tài)度，深深地感染了我。在新理念的指引下，從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，支持、引導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，讓幼兒在獨(dú)立、自主的活動(dòng)中，獲得良好的發(fā)展 。所以， “ 一日生活皆教育 ” ，我們教師要善于觀察幼兒，從中發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，著重、適時(shí)的加以引導(dǎo)，使孩子在自主的活動(dòng)中，探索世界的奧秘。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，正確看待 孩子所出現(xiàn)的問題，不要把所有的孩子用一把尺子衡量。 正如陶行知先生所說的 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 。市教育局局長蘇年福、市基教科副主任姚漢強(qiáng)科長進(jìn)行了開班典禮，聶蓮、蔡鈿、李思嫻、張博、馬靈雁、凌春媛、鄭福明、姚漢強(qiáng)、陳凱華 9 位專家為學(xué)員們分別進(jìn)行了《探索幼兒園班級(jí)管理新思路班級(jí)管理之我見》、《幼兒教育的趨勢(shì)和展望》、《科研論文選題與寫作》、《游戲在幼兒教育中的運(yùn)用》、《陽光教研，成長之路》、《區(qū)域材料的投放及教師的有效介入》、《家園合作的途徑和方位從理論到實(shí)踐》、《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒教 師心理健康調(diào)適懂自己、愛自己、作自己》的專題講座。但通過鄭老師的講課后我深深地體會(huì)到家園合作中也需要智慧地運(yùn)用方法和用對(duì)方法以及不同的方法運(yùn)用在不同人的身上會(huì)起到不同的效果。因此，培養(yǎng) 一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提。 ” 作為幼兒教師應(yīng)該與幼兒 “ 建立良好的師生關(guān)系 ” ，把幼兒作為平等的主體來對(duì)待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。 我們對(duì)新調(diào)入的教師培訓(xùn)確立的目標(biāo)是進(jìn)一步加深對(duì)師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步掌握主要學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，縮短從一個(gè)合格畢業(yè)生成為一個(gè)合格中學(xué)教師的周期。我們非常注重宣傳先進(jìn)教師的事跡和發(fā)揮學(xué)校中一批優(yōu)秀教師的榜樣作用，引導(dǎo)青年教師不斷進(jìn)取。 本學(xué)期充實(shí)又緊張，教師們既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要提升專業(yè)。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的? 二、 榜樣互動(dòng) 最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的宋榮園長精彩的 .授課，開篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級(jí)組織與管理它都在那里。 三、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、環(huán)境育人 此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。二是遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)階段。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向?？傊?，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。最后的說課環(huán)節(jié)開得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《三角形三邊關(guān)系》，并錄下視頻 。 回首所做的這一切，我相信，通過這次培訓(xùn)，我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn) ! 關(guān)于幼兒園骨干教師提升培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇 15） 五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。 俗話說：思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。如 我認(rèn)為你這樣做比較好 ，讓孩子明白這樣做的理由和益處，孩子就會(huì)自覺地按你的要求去做。 通過幾天的學(xué)習(xí)，我深深感到，只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識(shí)，接受更加系統(tǒng)的教育。我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。 參加這次培訓(xùn)后，我感到，要提升工作質(zhì)量，首先要學(xué)會(huì)反思。提高自身素質(zhì)，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。三是教師要學(xué)會(huì)寬容孩子。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個(gè)方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。 特別是省實(shí)驗(yàn)幼兒園李春霞園長的《鄉(xiāng)土教育資源的有效利用》 積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn) 策。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會(huì)，終于可一睹尊容，亦為樂事。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的 39。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場 及時(shí)雨 ，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些 瓶頸 問題提供新的解決思路與方法。在學(xué)院的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑?玩具的命名，它的玩法以及制作過程的了解。并與我們做互動(dòng)談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。但歷經(jīng)一年的磨練，老師們正逐漸走向成熟。為了落實(shí)培訓(xùn)青年教師的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，通過觀摩、研討、考核、評(píng)比等形式，給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺(tái)，提供成功機(jī)會(huì)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課、說課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。我們是這樣想的 `，也是這樣做的。 一、更新觀念，塑造高尚師魂。這時(shí)幼兒園應(yīng)充分挖掘和利用 家長資源，讓家長資源充分的發(fā)揮作用，以實(shí)現(xiàn)家園和諧合作。管理新思路不單單是針對(duì)園內(nèi)班級(jí)的管理，而更多的是面向家長跟班里老師的一些問題糾紛。相信在不久的將來，它會(huì)成為