【正文】 步自封的人。在對(duì)今后的教育過程中，未來的教育上，我會(huì)繼續(xù)對(duì)自己進(jìn)行反思，擴(kuò)寬自己的交流，提升自己的眼界，我會(huì)繼續(xù)努力的前進(jìn)，努力的更新自己，讓自己成為一名真正合格的學(xué)習(xí)型教師！今后 ，我一定會(huì)更加優(yōu)秀的完成作為幼兒教師的教育的事業(yè)！ 關(guān)于幼兒園骨干教師提升培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇 4） 時(shí)光飛逝，歲月入流。從精彩的講座中，我們深入了解了新課程背景下的校本德育模式構(gòu)建，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和明確了班主任的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往德育教育工作中的不足。 四、心靈溝通與對(duì)話學(xué)生心理輔導(dǎo)的藝術(shù) 理解學(xué)生的內(nèi)心世界是與學(xué)生心靈溝通的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，柏拉圖說過健康的內(nèi)心培養(yǎng)健康的身體，學(xué)生青春期會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的信念，教師心理輔導(dǎo)應(yīng)先建立關(guān)系 (聆聽，關(guān)注，支持 )，然后聚焦問題 (主要問題與緊迫問題 )，接著評(píng)估分析 (自我信念與環(huán)境交互 )，進(jìn)而輔導(dǎo)措施 (專業(yè)技能應(yīng)用 )，針對(duì)不同的厭學(xué)類型，吳增強(qiáng)教授還給出了相應(yīng)的干預(yù)策略。讓我們用心思考，用心感悟。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗(yàn)，也討論現(xiàn)行教育制度的利于弊。但我聽了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。如 我認(rèn)為你這樣做比較好 ，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。 關(guān)于幼兒園骨干教師提升培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇 8） 20__年 12 月 2 日 — 12 日，我非常榮幸地參加了山東省幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)而有意義。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無論是教學(xué) 活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找出對(duì)策。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺(tái)，提供豐富的材料，選擇符合幼兒 生活實(shí)際的游戲主題，給予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要，保護(hù)他們的好奇心，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂地成長。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。孩子希望得到老師的目光是：慈愛、鼓勵(lì)、祥和和期待 。切忌不要偏激、炫耀、挖苦、謾罵和清高。教師在和家長的 溝通中要做到問候先行、語氣友善、語言簡(jiǎn)短，平等協(xié)商。老師和孩子之間的禮貌平等交往，這是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀的最佳途徑，也是尊重孩子、讓孩子喜歡老師的重要前提。他們也是其中年齡最大的兩位。我認(rèn)為，我們教師同樣需要一個(gè)健康的心理。作為教師身份的我們，遇到這樣的孩子，一定會(huì)覺得孩子做的很過分，而作為一個(gè)旁觀者，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是孩子的天性，是孩子探索世界的一個(gè)舉動(dòng)。活到老，學(xué)到老。雖然是帶著一顆忐忑不安的心來到了一個(gè)市教育局基礎(chǔ)教育科精心安排的學(xué)習(xí)環(huán)境，但通過本次的培訓(xùn)，的確讓自己更加的了解到幼兒教師的重要性也體會(huì)到黨領(lǐng)導(dǎo)、市領(lǐng)導(dǎo)以及園領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和關(guān)注幼兒教師這圣神的職業(yè)。在發(fā)生問題糾紛時(shí)作為一個(gè)幼兒園的管理者必須先對(duì)自己的教師有一份信任和愛護(hù)的心，同時(shí)也要做到公平、公正、公開的來用事 實(shí)的真相去把問題解決，這樣才能讓每一位教師感受到有一種安全感和存在感。 最后培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是我學(xué)習(xí)的興致很高，每天都在結(jié)束一天繁忙的工作以后跟同事積極討論，交流。 培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變教師的思想認(rèn)識(shí)，提高教師的職業(yè)道德水平。 二、面 向全體，分層培訓(xùn)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新教師配備１位富有經(jīng)驗(yàn)的教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作等方面進(jìn)行 “ 知、能、操、行 ” 的傳、幫、帶。如舉行了自彈自唱、說課、健美操等培訓(xùn)和比賽。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)了。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給 予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。在互動(dòng)中，我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo)，榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。而在遠(yuǎn)程網(wǎng)上研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合 ，上公開課，做講座，設(shè)計(jì)研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來，受到了師生的好評(píng)。 二、更新了教育教學(xué)知識(shí)。軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。創(chuàng)辦的 群，成為了大家各在一方時(shí) 交流的平臺(tái)。作為學(xué)校的老教師，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的數(shù)學(xué)教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。 安陽張新紅老師的《 3~6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀 老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和孩子交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子 的身心更健康地發(fā)展。如果說尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。幼兒教師作為社會(huì)的一分子，其身份的特殊性，師德如何對(duì)幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。應(yīng)該說，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高意識(shí)，是一種比較有效的方法。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，自己應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的實(shí)踐，使之既有目的性又有隨機(jī)性，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。 二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。對(duì)孩子說話的音量要適中，用商量的口吻提出建議。下面，將五天來的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下： 一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學(xué)理念。回到學(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì)，目的就是要 將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。 努力開展教育教學(xué)研究。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，一是集中學(xué)習(xí)階段 。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。師愛要全面、公平。 關(guān)于幼兒園骨干教師提升培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇 13） 一、問題還很多 樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。 三、務(wù)實(shí)求新，成果累累。首先，給青年教師樹榜樣。 新教師的入門培訓(xùn)。我們還時(shí)常組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí)，明確： “ 幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。還有一些家長對(duì)于老師們的 .口頭通知和書面通知都不多加留心跟配合，使得老師們即將要展開的工作都很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 本次培訓(xùn)緊湊有效，全市幼教一線 500 多名教師齊聚在佛山市委黨校禮堂。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)廣泛的了解各種社會(huì)科 學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。所以，老師首先要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。幼兒對(duì)大千世界充滿著好奇，他們通過自己的探索、發(fā)現(xiàn)了解這這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)世界對(duì)他們有著無比的吸引力。在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代，首先教師應(yīng)樹立新型的教育觀，在相互理解、相互尊重、相互信任的基礎(chǔ)上建立平等、民主、合作的師幼關(guān)系。通過各位學(xué)員的交流和座談，讓我更多的吸取 各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。因?yàn)樵噲D控制班級(jí) 30 幾個(gè)孩子的聲音，我曾大聲呵斥過 。與孩子交談時(shí)要提前通知，熱情迎候，神情專注，語言簡(jiǎn)短，注意場(chǎng)合，耐心傾聽和適當(dāng)反饋。語言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何。 其中，教師的職業(yè)禮儀部分給了我較深刻的觸動(dòng)。 五、要做終身學(xué)習(xí)型教師 新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。多給幼兒一些 機(jī)會(huì)，讓他們獲得成長的經(jīng)驗(yàn)；多給幼兒一些思考，讓他們獲得能力的提高；多給幼兒一些支持，讓他們獲得成功的喜悅。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。 孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的 `機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。 經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：我們每一位教師都應(yīng)積極參與到德育教育中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)德育的積極實(shí)施者。 想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。雖然短暫，但我認(rèn)為這是必要的。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到今后的班主任工作中 ! 關(guān)于幼兒園骨干教師提升培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇 6） 轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的班主任 教師培訓(xùn)即將結(jié)束了，心中有無限的留戀，也有無限的感慨。大海收容 每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊 。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。 二、八好班集體建設(shè) 引用魏書生老師的一句話事事有人做，人人有事做，朱洪秋教授將這一理念轉(zhuǎn)化成實(shí)實(shí)在在看得見摸的著的理論體系并制作出了班級(jí)分工圖，將班級(jí)事務(wù)干部制即將班級(jí)的日常工作化分為幾部分，做到一人干一事。一