幼兒園中班體育游戲內(nèi)容策劃5篇-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 ： “ 請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來(lái) !” 幼兒探索，老師輔導(dǎo)。根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì)：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理 。 ) (評(píng)析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來(lái)跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心。 (評(píng)析：以游戲的形式來(lái)突破難點(diǎn)，舉行比賽，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的手法來(lái)進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。 活動(dòng)反思： 本次內(nèi)容是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。 幼兒自由嘗試練習(xí)，教師巡回了解情況。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來(lái)的，所以玩起來(lái)也特別的帶勁。讓整個(gè)情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。 場(chǎng)地布置如圖。 為了讓小動(dòng)物們玩得更開(kāi)心，我們打算在這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園里建兩座大迷宮。第二種 —— 快速敲 。 提出要求。如果鼓聲慢，我們就慢慢走 。 (三 )自由組合，合作搭建迷宮。停下的時(shí)候，我會(huì)舉兩 面旗于，你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳 入這兩種顏色的圈里。 走迷宮，綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作。我們坐上汽車(chē)回家去吧 !(放音樂(lè) ) 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在觀察，觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過(guò)層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實(shí)能夠并且十分樂(lè)意表達(dá)對(duì)建筑的理解。 你們的迷宮造得這么好，小動(dòng)物們一定會(huì)喜歡的。 現(xiàn)在，我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。 (自由組合 ) 走跑交替和跳躍練習(xí)。你們瞧，我是用什么方法來(lái)檢查的 ?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳 )你們想試試嗎 ?現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽(tīng)鼓聲 邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。 幼兒操作。 擴(kuò)散思維。 你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。今天我們開(kāi)車(chē)去上班，好嗎 ? 二、活動(dòng)熱身操。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。 創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。 分小組比賽，激發(fā)幼兒再次練習(xí)兩人三足走。 活動(dòng)準(zhǔn)備：兩人一根長(zhǎng)布條。因此，本次活動(dòng)準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。 幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過(guò)來(lái)，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。 (一高一矮 ) “ 小袋鼠，你們敢跳過(guò)獨(dú)木橋嗎 ?” “ 真勇敢 !那你愿意過(guò)哪座橋，又該怎么過(guò)呢 ?我們來(lái)試一試。 (介紹布袋 ) 小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。 ② 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。 調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。手肘帶動(dòng)身體爬一爬，最后不要忘記 _也放低。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。 。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： ：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺。 ” (1)T： “ 看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過(guò)去呢 ?” (2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。安全過(guò)鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好。
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