【正文】 。手肘帶動身體爬一爬，最后不要忘記 _也放低。 ② 請幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。 (介紹布袋 ) 小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。 幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。 活動準(zhǔn)備：兩人一根長布條。 創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。今天我們開車去上班，好嗎 ? 二、活動熱身操。 擴(kuò)散思維。你們瞧，我是用什么方法來檢查的 ?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳 )你們想試試嗎 ?現(xiàn)在請你們也聽鼓聲 邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。 現(xiàn)在，我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。我們坐上汽車回家去吧 !(放音樂 ) 活動反思： 本次活動的重點(diǎn)定位在觀察，觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實(shí)能夠并且十分樂意表達(dá)對建筑的理解。停下的時(shí)候，我會舉兩 面旗于，你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳 入這兩種顏色的圈里。如果鼓聲慢，我們就慢慢走 。第二種 —— 快速敲 。 場地布置如圖。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。 活動反思： 本次內(nèi)容是通過每一個(gè)具體活動來落實(shí)到幼兒身上。 ) (評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心。 導(dǎo)入：探索布袋 “ 小朋友，這是什么 ?”( 布袋 ) “ 你們以前和布袋玩過游戲嗎 ?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧 !” 老師的要求： “ 請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來 !” 幼兒探索，老師輔導(dǎo)。 準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。 (身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動 ) (3)教師歸納總結(jié) T： “ 原來他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位 —— 手肘。幼兒園中班體育游戲內(nèi)容策劃 5 篇 游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。 (教師介紹手肘 )這就是我們的手肘，我們在爬的時(shí)候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進(jìn)。 二、基本部分。 (捕捉跳得像只袋鼠的孩子 ) (評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒 有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動參與活動的積極性。放手讓幼兒自己去嘗試 ，在練習(xí)過程中自己尋找方法。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動 和諧的發(fā)展。 提供豐富多樣的操作材料。 活動過程： 一、引出課題，引 起興趣。第三種 —— 短促地敲鼓邊。如果鼓聲快，就快快跑 。 (四 )分組練習(xí)。同時(shí)準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在?，F(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了 !高興嗎 ? 提出要求。 剛才你們檢查過了迷宮的