師德師風學習心得體會通用10篇-文庫吧在線文庫
【正文】 己，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。詳細的回位，就是依托自己優(yōu)秀的職業(yè)道德去影響每一名學生。社會主義的教育事業(yè)是人平易近的教育奇跡，是真實的天底下最光芒的事業(yè)。教師睹后，并沒有不謙，而是公然向門生抱歉，并把本人的傘、雨衣收給同窗們。教師在教書育人中，除言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。有人說 :假如一個教師把熱愛教育和熱愛學生連系起來，他便是一個完善的教師。只有如許才能 東風化雨，潤物無聲 。師風，即教師的行為作風。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。 透過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成 “ 不懂事 ” ，事后想來，這樣的我是不就應的，事實上，學生是一個活的 “ 生命體 ” ，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。 第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作。 第四，注重團隊合作。 第三，刻苦鉆研業(yè)務。 為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中 ，帶著微笑迎接孩子。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。 透過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述 :孔子提出 :“ 以身立教，為人師表 ” 等 。試念一下，我們每一個人，誰出有受過恩師的指導 ?在我們無助的時辰，是教員背我們伸出了暖和的單腳 。教師要按照學生的身心開展紀律和認知紀律，對癥下藥地停止教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要經由過程本身的榜樣、榜樣感化去傳染每個學生，教育每個學生。要修業(yè)生阻擋的舉動，自己應當果斷根絕。之所以說責任嚴重，是因為教師負擔著培養(yǎng)下一代接棒人的責任。 愛生如愛子 是師德的一個主要 體現。作為一位教師就該當現身說法、以身樹模，培育種植提拔自己優(yōu)良的師德，在師德中體現自我代價，實現優(yōu)越的教育目標。 四、以身作則、為人師表 教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不 一，不僅僅會失去學
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