幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(10篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。我們常說 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。下面是小編為大家整理的幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲！ 幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇 1 在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義。 常言說 “ 無德無以為師 ” ，良 好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，堅持 “ 一切為了孩子 ” 。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！ 本學(xué)期，我園開展 了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。幼兒身體健康、快樂學(xué)習(xí)，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。 現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家中備受家人的關(guān)愛和呵護 ,在三四歲時加入幼兒園這個大家庭，生活中的吃、喝、拉、撒、睡都要靠老師去照顧。 一、信任，就是愛 陶行知說過： “ 教育孩子的全部奧秘在于相信孩子。每天，當(dāng)他排練完 時，我總會來到他身邊，說： “ 你演得真好。因為被信任，他成長了。而那一小部分的孩子卻躲在一旁偷懶，在勞動委員的再三催促下，也只是拿起掃把、抹布裝模作樣地動一下。寬容，能讓我們的教育不僅能收到良好的效果，還能真正地直達(dá)孩子的心靈。于是，我決定從他感興趣的籃球開始入手，再推他一把，改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度。 我想：作為一名教育者，不能忘記將微笑灑于那些陽光照不到的地方：對 “ 后進生 ” 不嫌棄，不歧視，不消極面對，不一味抱怨，還要做到多元化評價，相信學(xué)生 沒有不好的，只有不同的； 沒有 “ 后進生 ” ，只有潛力尚未發(fā)揮出來的學(xué)生。廉潔從教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表都是師德建設(shè)重要的內(nèi)容。 二、尊重、關(guān)愛每一位幼兒。 四、加強學(xué)習(xí)、努力進取、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提升教師魅力。要明白教師除了要修品行，還要練功。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。教師應(yīng)當(dāng)以得 體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的 39。 古語有云： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。陶行知先生說過： “ 學(xué)高為師，德高為范。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。 努力進取。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自己修養(yǎng) !我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之夢想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。 總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐本事，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。我們每個個教師都期望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。 以身作則。 尊重每 一個幼兒。 良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著 偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。 “ 他山之石可以攻玉 ” ，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法秉承他們的育人之德。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。原來 ，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。我們班中的張文凱，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極！老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批評他，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，文凱總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們因為瑣事煩心而批評他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護，讓愛的暖流也能流進在他們的心田。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ” 作為一線的教育者的我們也將 “ 上下而求索 ” 。在工作中，不計較得失，與同事搞好關(guān)系，互相幫助互相提高。 教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長 帶來一生的影響。只有這樣幼兒才能感受到老師的愛健康成長。我將以滿腔的愛盡情地給予每一位 “ 與眾不同 ” 的孩子，我相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的、特別的種子，都會在師愛的沐浴下長成參天大樹。我還告訴他，一名專業(yè)運動員要擁有較高的綜合素質(zhì)。我想：我得推他一把，改變他這習(xí)以為常的消極態(tài)度。而在這過程中，我更留意去觀察那批 “ 小懶蟲 ” 、 “ 小狡猾 ” ，他們或面帶愧色，
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