蘇教版語文二年級上冊孔繁森教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 定了基礎(chǔ)。 ” 而寫的了。因為學(xué)生的情感積累、生活經(jīng)歷、理解程度、思維角度等都各不相同，因此我力求做到重視學(xué)生的個性化感悟?；谶@樣的認(rèn)識，我再創(chuàng)設(shè)情景，請同學(xué)們想象練說在日常生活中孔繁森為三個孤兒所作的一切。打開書，輕聲讀第一自然段。 ） 四、教學(xué)反思。 板書設(shè)計： 1 孔繁森 ↓ 撫養(yǎng)孤兒 ↓ 獻血供孤兒上學(xué) 優(yōu)秀的援藏干部 作業(yè)設(shè)計 收集了一些孔繁森的資料，交流材料，講述孔繁森的感人故事 （設(shè)計意圖： 讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，聯(lián)系自己的生活實際，調(diào)動原有的生活積淀，抓住重點詞語和句子來理解課文內(nèi)容，并通過讀 一讀，看圖，然后思考，想象，達到自我感悟，并在充分感悟的基礎(chǔ)上，在教師的引導(dǎo)下能把這種感情讀出來。他不是不愛自己的孩子，他常常在夜里呼 喊 自己的 孩子?。〉胱屆總€藏族孩子都過上好日子！ ”孔繁森真是一位偉大的父親！ 那你們感動嗎？ （ 3） 別的藏族同胞啊和你們一樣感動，看看他們是怎么感動的？ （ 4） 哦流下了熱淚呢，看來真的是很感動， 師：誰來讀這兩句話。 （ 2） 然后說說看又發(fā)生了什么事情?。? （ 3） 哦，誰來讀讀第一句話？告訴我，他為什么會悄悄地去醫(yī)院獻血呢？ （ 4） 他去獻血醫(yī)生同意了嗎？為什么不同意呢？ （ 5） 后來為什么又同意了呢？ （ 6） 孔繁森這樣堅持著，誠懇地表達自己要獻血的意思，就是課文里的哪個詞語？ （ 7） 師：誰來讀這兩句話。 （ 1） 好，請大家一起來讀讀第二自然，告訴我這一自然段告訴了我們些什么？ （ 2） 這一自然段總共幾句話？誰來讀讀第一句話？ （ 3） 發(fā)生了地震是一件很恐怖的事對嗎，我們來看看圖片，地震究竟 給拉薩市帶來了多大的災(zāi)難。今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)孔繁森是如何幫助他人的。在教學(xué)過程中需要我引導(dǎo)學(xué)生回想，爸爸媽媽是如
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