青島版科學六上彎彎的月亮教學設(shè)計4-文庫吧在線文庫
【正文】 設(shè)計】 17 彎彎的月亮 定義：月球的各種圓缺形態(tài) 月相 原因： 月亮地球位置變化 觀察的角度不同，看到的月相亮面大小、方向也就不同 【教學反思】： 本課主要內(nèi)容 ： 一個是 要求學生畫月相，一個是要求學生把所畫的月相排列規(guī)律，一個是總結(jié)月相產(chǎn)生規(guī)律 ，最后一塊是可作為延伸處理的。如果是興趣小組，可以不受時間、空間的限制。下半月由圓到缺。尤其是做為記錄單的 8 張泡沫紙，讓學生用白色粉筆涂出看到的月相，藍色為底表示天空，白色和藍色有鮮明的對比，讓學生在實驗匯報 時，展示在黑板上并且其他同學都清晰可見。能很好地讓學生了解月相變化的規(guī)律。這 8 個點分別是 0 度角、 45 度角、 90 度角、 135 度角、 180 度角、 225 度角、 270度角、 315 度角和 360 度角。我們小的時候還能在夏天的晚上在自家場上乘涼，遙望星光燦爛的天空，看著“天河”，聽大人講嫦娥、講吳剛、講牛郎、講織女。 （ ） 月相是由于月球接受太陽光的面積發(fā)生變化而形成的。 畫完后，請幾個代表上來展臺展 示，進行比較。 （三） 分組實驗 接下來我們 每個同學 也要一起從地球的角度來探究一下月相的形成原因和變化規(guī)律。 然后逆時針轉(zhuǎn)過 1/8 圈，我們看到月亮 西面（右面）露出了一部分 。 驗結(jié)束后，按照序號順序，將 8 張長方形泡沫紙貼在黑板上（多媒體出 現(xiàn)左東右西示意圖）。（板書月相定義） 那么為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢 ， 今天我們就要來學習月相。 【教學難點 】 掌握月相變化的規(guī)律。 青島版小學科學六年級上冊第四單元第 17 課《彎彎的月亮》教學設(shè)計 即墨市第一實驗小學 盧中學 【教材分析】 本課的教學，是較為深入的分析月相的成因，培養(yǎng)學生推理及想象能力，對學生來說，天體運動是比較抽象的。 【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題
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