青島版科學四上植物的葉教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 念。 師：你們的速度都很快，都是好孩子，按要求準備了這么多樹葉，老師真高興。 師：下面我們驗證一下，哪種方法分出的是同一種葉。你猜一猜，這片葉變殘缺之前的樣子。 師適時解惑：伸出你的一只小手，把你的 小手臂當作葉柄，學生自然會說出，手掌就是葉片，手掌上的紋路就相當于葉子的葉脈。 五 、總結升華 ： 師 ：葉還有許多秘密，這節(jié)課我們還沒有發(fā)現(xiàn)，你還想知道關于葉的什么內容？生思考并回答。 生活動：可以做樹葉拓印畫、樹葉貼畫、樹葉書簽等。 師 ：同學們評一評，哪一位同學的行為是對的？ 教師總結：大自然是美麗的，樹葉也是美的，樹葉不僅給我們提供了觀察研究的內容，也給我們的生活增添了美麗的色彩。 生活動：發(fā)現(xiàn)葉的大小不同，顏色不同，選擇葉在樹枝上的位置。 2） 同一種葉的主要特征有哪些呢？ 生活動：觀察發(fā)現(xiàn)同一種葉除了形狀相同以外，還有許多相同特征。 師小結：孩子們，你們表現(xiàn)很出色，匯報的很完整。 按顏色分，有幾種。 剛剛我們看過了這么多多姿多彩的葉子。 過程與方法 ： 統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)； 根據(jù)一定
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