【正文】 、展示才藝、互相學習的舞臺。我們在思考藝體教育的同時，把德育和校園文化的理念融入其中，取得了良好的效果： “ 學陶師陶 ” 文藝匯演、全區(qū)中小學藝術節(jié)專場演出、 “ 童心共筑中國夢，炫藝歡度兒童節(jié) ” 文藝匯演等等，其思想性、時代性、藝術性結 合得非常自然深入，廣受觀眾贊譽。正是這種理念，指引著我校師生承前啟后、不斷超越自我，我校的德育管理注重在基礎上花力氣、在創(chuàng)新上做文章、在實效上下功夫，在教育形式上，從教單純的活動教育轉變?yōu)樨灤┲两逃娜^程、滲透至教學的各個環(huán)節(jié) 。學校各項目標的制定，各種規(guī)章制度的健全，都是從全員德 育的理念出發(fā)，從有利于學生、教師、學校、社會的發(fā)展角度去考慮，這是全面貫徹黨的教育方針，具體實施素質(zhì)教育的需要。如根據(jù)《班主任目標管理責任制》進行量化評比 。開發(fā)校本課程，培養(yǎng)學生全面發(fā)展 。開展 “ 感恩 ”教育，讓學生在體驗中學會孝敬父母，尊敬師長，與人交往，熱愛母校，引導學生把對學校的感情傾注到自覺參與校園的管理，把對班級熱愛轉化為強烈的集體主義精神。校園文化藝術節(jié)上，形式多樣的藝術表演讓整個校園洋溢著奮發(fā)向上的勃勃生機。 組織教師加強校園的巡邏，嚴厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動 。 一、 加強學校德育組織領導建設，全力提高德育工作質(zhì)量 。做好相關的檢查記錄工作。 用好每周的 “ 國旗下講話 ” 。自定班風 —— 激發(fā)學生自悟。 專題活動豐富多彩， 突出主題求實效。學校組織招聘播音員，科學設計廣播欄目，加大校園文化建設和宣傳，豐富校園文化生活。同時給貧困的學生以大力幫助，我校廖老師通過網(wǎng)絡形式，給學生找資助，近兩年受益學生達三十幾人，受益金額達三萬多元人民幣。設立 “ 女生信箱 ” 和女生心理輔導室 。我相信德育只要堅持就一定會有成效的。 (6)家長會。成立走訪小組，了解留守學生家庭經(jīng)濟狀況、生 活、家庭教育等方面的情況，對特別貧困的留守學生進行一對一幫扶和資助活動。日日夜夜，風風雨雨，家和校始終如一，包容著我們的缺點，見證著我們的成長。 (2)建好校園小廣播。每人一張自我人生設計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內(nèi)容。收看有利于身心健康成長的電視節(jié)目。讓他們進一步明確學生干部的職責，提高學生干部的素質(zhì)和能力，更好地做好服務工作。為全面提高班主任工作的能力與水平，堅持每月一次班主任例會，開展班主任經(jīng)驗交流會，提高班主任的理論水平和工作能力。 小學德育會議上的講話稿【篇三】 各位領導、老師們： 大家上午好 !德育是我國素質(zhì)教育的靈魂，是教育或人才培育中的重要內(nèi)容和重要形式。學校每月進行一次校舍設施和消防設施的檢查落實，重大事故及時上報，不安全因素及時排除，并嚴格執(zhí)行校外活動報批制度。作為德育的最終受益者，同學們在課堂上感受到歷史的凝重， “ 忘記歷史無異于背叛 ” 在他們心里扎下了根 。帶領學生學習了有關的專題教育資料，從正反兩方面教育學生，收到了良好的教育效果。 十一種工作內(nèi)容主要是愛國主義教育，集體主義教育，理想教育，師德教育，文明禮儀教育，行為習慣教育，法制教育，安全教育，傳統(tǒng)教育，自我管理教育，心理健康教育，后進生轉化教育等。為此，我們帶領教師認真學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等教育法規(guī)，擬定學習活動方案，強化依法從教和教書育人的責任意識，組織教師認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和 “ 八榮八恥 ” 等內(nèi)容，不斷提高教師政治理論水平和思想覺悟。 現(xiàn)就我校的德育工作的一些做法匯報如下： 一、基本情況：我校共轄有 1 個初中部、 1 個完全小學和兩個教學點，有教學班 18 個，在校學生493 人，有幼兒園 1 所，在園幼兒 141 人 。建校八年來，全體行知人緊緊圍繞 “ 質(zhì)量優(yōu)、環(huán)境美、爭一流、創(chuàng)特色 ” 的辦學目標，團結奮進，真抓 實干。近三年，有近百 幅作品獲得市、區(qū)科幻畫創(chuàng)作和科技小發(fā)明一、二等獎 。近年來，南高等上級名校多次到我校發(fā)掘體育苗子。學校已成功舉辦四屆 “ 行知杯 ” 讀好書、寫美文競賽、 “ 行知小神童杯 ” 速算競賽、思維競賽 。邀請感恩教育集團講師余云作 “ 不要讓愛你的人失望 ” 專題演講 。我校的文化建設規(guī)劃起點高、目光長遠，形成了相對完善和成熟的文化建設體系。我們堅持以愛國主義教育為主線，以集體主義教育為重點，以世界觀、人生觀、人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識為中心，以創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為突破口，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，扎實搞好課堂教育、校園廣播站、國旗下講話等德育主陣地建設，并努力做好四個發(fā)揮： 。這個才，包含考試分數(shù)、藝體特長和思維創(chuàng)造能力等全面素養(yǎng)。 教育是什么 ?葉圣陶說： “ 教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。 德育是我國素質(zhì)教育的靈魂，是教育或人才培育中的重要內(nèi)容和重要形式。 ” 這告訴我們：教育就像栽培植物那樣，是創(chuàng)造條件讓