青島版科學六下我從哪里來教學活動設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 驗回答。 再如“十周（兩個半月）大的胚胎進入胎兒階段， 9 厘米， 48 克”， 學生先看直尺刻度，找到 9 厘米的長度，用手比劃大小，找出小組用品中的桔子，掂一掂桔子的重量。 三、心底回流 —— “我是這樣來的??” 實踐體驗“我是這樣來的??”親身感受父母養(yǎng)育自己的辛苦。 2. 心靈冥想（播放背景音樂《神秘島》 指導語：選擇一個舒服的姿勢，閉上眼睛，深深地吸一口氣，然后再緩緩地呼出。在造句時，教師需要有意識地引導學生填寫一些具體實際的做法，而非泛泛之談或者“假大空”。這個時期的孩子自我意識不斷發(fā)展，自我評價的能力也不斷提高。 最后，學生將自己完成的句子貼在黑板上，學生在自主選取時間、位置的過程中，感受到在一起的感覺以及互相支持的力量，對未來生命旅程的勇氣和信心都被調(diào)動起來了。 ，引導學生通過創(chuàng)設(shè)情景、親身體會等形式獲取知識，使學生在參與中學習，在探索中體驗。課程在溫暖的氛圍中結(jié)束。然后跟爸爸媽媽暫時分開，離開草地，回到教室。布置任務(wù)：其余人仔細觀察兩個人的不同表現(xiàn)。（圖見下頁） 小結(jié)：第二部分從理論認知的層面引導學生認識“我從哪里來”，了解胚胎發(fā)育的過程和每個階段胎兒的特點，懂得生命來之不易。（課件展示：《生命是一個奇跡》） 繪本故事繼續(xù)：媽媽的肚子漸漸變大。 【活動目標】 1. 課前組織學生搜集生命孕育的有關(guān)知識，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力。 學
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1