青島版科學六下我從哪里來教學活動設計(更新版)
【正文】 二、生長體驗 —— 生命是一個旅程 1. 視頻展示，了解生命孕育的 過程 繼續(xù)沿用繪本故事：簡單介紹爸爸媽媽十分相愛，爸爸身體中的精子像一個個小蝌蚪，長著長長的小尾巴，媽媽身體中的卵子像一個小絨球，爸爸媽媽以最親密的接觸方式，讓它們見面了??精子鉆到卵子里面，變成了受精卵，一個小生命就開始了。 我從哪里來 〔關(guān)鍵詞〕生命意識；生命歷程；珍惜 【活動背景】本課程是以中小學生生活為基礎(chǔ)，旨在促進學生生命意識的形成，培養(yǎng)其尊重生命的素養(yǎng)和能力。 小結(jié)：在這一部分的設計中，教師采用激趣導入的教學方法，用學生喜聞樂見的繪本導入，使學生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，提出心中的 質(zhì)疑，產(chǎn)生主動參與學習活動的興趣。 通過每個階段的對比，學生形象地了解了胚胎發(fā)育中每個階段的特 點，形成感性認識。 每組 2 人，一人將柚子 或排球綁在肚子上模仿孕婦媽媽，一人模仿爸爸在旁邊照顧。這時，爸爸媽媽帶著微笑來到你的身邊，你仔細看一下，他們是什么樣子的？他們拉起你的手，告訴你小時候發(fā)生的故事，第一次說話，第一次走路，第一 天上學，第一次換牙??他們一直陪伴在你們身邊，對你說：加油??！你驕傲地對他們說了些什么。 現(xiàn)在寫下我們的生命宣言： “我是獨一無二的！我可以??” （學生寫完后陸續(xù)貼到黑板上準備好的底版上，相機分享。 本堂課從兒童 繪本入手，在各個環(huán)節(jié)設計上反復論證，幾經(jīng)錘煉。
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