蘇教版科學(xué)五下折形狀說(shuō)課稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 究物體形狀和承受力大小的關(guān)系； 2 、知道改變物體的形狀，承受力的大小會(huì)改變； 3 、知道改變形狀增大承受力的方法在生產(chǎn)生活中具有廣泛的應(yīng)用。 生活應(yīng)用：出示生活中常見(jiàn)的圖片，由學(xué)生找出物體形狀的特點(diǎn)與使用這種形狀的好處。即使在探究中，也沒(méi)有老師刻意的、生硬的指導(dǎo)。 五、說(shuō)小結(jié)： 這節(jié)課采用的是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，整節(jié)課讓孩子在解決問(wèn)題中活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，之后又對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究，通過(guò)自己的思考得出了一系列的知識(shí)點(diǎn)，也把本課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)在不知不覺(jué)中掌握。 設(shè)疑激趣：生活化、活動(dòng)化的問(wèn)題情境容易引發(fā)學(xué)生的興趣和問(wèn)題意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生自主探究和解決問(wèn)題的積極心態(tài)，在導(dǎo)課中出示一張白紙和一本科學(xué)書，請(qǐng)學(xué)生想辦法用這張紙托起一本書，學(xué)生興趣濃厚，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題引出課題，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，他們始終保持著一種興奮的探究情緒，充滿激情的投入狀態(tài)，學(xué)習(xí)完全成為了他們的內(nèi)在需求。這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要的探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
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