蘇教版科學(xué)五下折形狀說課稿(專業(yè)版)
【正文】 這時(shí)候我出示中國歌劇院的圖片，請(qǐng)學(xué)生說 出它外形的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)這種外形的原因，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。教師在設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)中，要果斷單刀直入地設(shè)計(jì)問題，直奔主題，就可能保證把握探究教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，為重點(diǎn)環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)留出大塊時(shí)間，自然會(huì)收到明顯的效果。 拓展訓(xùn)練：出示 4 枚雞蛋，由學(xué)生向上疊加科學(xué)書，全班一起計(jì)數(shù)，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)更進(jìn)一步地闡述本課的重點(diǎn) —— “改變物體的形狀增加物體的承受力”。因?yàn)榍懊娴膶?shí)驗(yàn)，這時(shí)候?qū)W生能很容易的說出：“改變物體的形狀增加物體的承受力”。探究既是科學(xué)學(xué) 習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要的探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 折各種形狀的紙筒并研究其承受力，研究紙筒的形狀與承受力的關(guān)系。 五、說小結(jié)： 這節(jié)課采用的是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，整節(jié)課讓孩子在解決問題中活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，之后又對(duì)問題進(jìn)行探究，通過自己的思
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