【正文】 學(xué)方法： 觀察與探究 教學(xué)課時(shí) ： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí) 一、游戲?qū)? 游戲“猜猜我是誰(shuí)？” 課前請(qǐng)幾位學(xué)生用硬紙遮住臉部，由老師帶領(lǐng)依次進(jìn)入教室。 三、深入探究 看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。 五、巡視指導(dǎo) 鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，只要能描繪出自己的某一個(gè)特征，就是好的。 互相評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的提高。在我國(guó)四川，手影戲是一項(xiàng)非常特殊的文化藝術(shù)表演形式。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在觀察昆蟲的基礎(chǔ)上，畫出不同圖案的昆蟲。 “有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。 （ 4）看昆蟲標(biāo)本，比較昆蟲翅膀上的圖案。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。 觸角、眼、頭、身體、殼、翅膀、足。 實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)： （ 1）可以根據(jù)已制作過(guò)的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。 昆蟲有成千上萬(wàn)種。 你有沒有想過(guò)，你如果是一個(gè)小小的會(huì)爬行的動(dòng)物，你最想當(dāng)一個(gè)什么？ 把模仿的同學(xué)請(qǐng)到前面，讓他閉上眼睛，說(shuō)出他正在哪里？怎樣爬行？看到了什么。 教學(xué)反思： 12 . 可愛的動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。 猜一猜： 長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子， 白胖的身體， 大大的 身體， 黑眼睛， 耳朵像撲扇， 最愛吃的是竹子。 四、鼓勵(lì)學(xué)生畫出有情節(jié)的畫面。 引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。 四、做一做 （ 1）教師演示剪貼或用手撕一只動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察撕紙的手法。我們中華民族歷來(lái)把獅子作為威武、權(quán)威的象征，生活中經(jīng)常能看到有關(guān)獅子的藝術(shù)品，如：舞獅表演，大門前、橋墩上的石雕獅子，還 有獅子的剪紙作品等等。 通過(guò)聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。 教 師 ：播放獅子的吼叫聲，出示雄獅的形象引出課題。 學(xué)生 將學(xué)生分成 5 個(gè)小組，每組安排一個(gè)組長(zhǎng)。 六、小結(jié) 播放《獅子大王》動(dòng)畫片的音樂。 在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人商量、合作。 教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 一起玩玩具、講一個(gè)玩具的故事 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。 學(xué)生以小組形式選擇某一類玩具，通過(guò)對(duì)其造型、顏色、質(zhì)地、性能及玩的方式等進(jìn)行大致分類，如：毛絨玩具、電動(dòng)玩具、拼裝玩具、手動(dòng)玩具、自制玩具等。隨即教室內(nèi)響起了朗朗的笑聲。如：用有特色的聲音、動(dòng)作、節(jié)奏、圖畫等。還可針對(duì)學(xué)生的興趣，如對(duì)玩具的 創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、發(fā)展等問題，求教育家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生對(duì)玩具有更多的了解，激發(fā)他們的求知欲，使教學(xué)活動(dòng)既有藝術(shù)表現(xiàn)又有知識(shí)積累。 教師先將課前收集的一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、撥浪鼓等，展示給學(xué)生觀賞，讓學(xué)生猜一猜這些玩具的名稱、質(zhì)地和玩法。 分組進(jìn)行，先討論自制玩具的玩法，再根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合一起玩玩具。所以在選材上應(yīng)提醒學(xué)生盡量選用硬一些的材料 ，如果實(shí)在要用較軟的材料，也要在制作時(shí)輕一點(diǎn)，盡量不破壞材料原有的形狀。 提問：你聽到了什么？ 學(xué)生跟著音樂拍手、跳舞。 用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。 這些作品可以用來(lái)干什么？ 教學(xué)反思： 16 . 用春天的色彩裝扮自已 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)用春色彩裝扮自己，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的思想教育。請(qǐng)問這是一年里的哪一個(gè)季節(jié)？ (春天 ) 2．認(rèn)識(shí)春天的色彩： ①春天主要有哪些色彩？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等） ②春天美嗎？ 3．進(jìn)行環(huán)保教育：大自然給予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該要如何保護(hù)她呢？ 三、講授新課 出示課題：用春 天的色彩裝扮自己 欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來(lái)欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧?。ㄕn件） 小組討論： ①她們是如何裝扮自己的？（用各色彩紙進(jìn)行折、疊、撕、剪等方法裝飾） ②在什么部位進(jìn)行裝飾？（頭、手、腳、身體） 發(fā)邀請(qǐng)函： kitty 貓給我們發(fā)了一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我們班的小朋友參加 2020 年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽，你們想?yún)⒓訂幔? 參賽要求：①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)用各種材料、方法制作的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。問：“這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？” 討論自己帶來(lái)的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。 會(huì)描述作品表現(xiàn)的內(nèi) 容，通過(guò)討論、交流，能表達(dá)自己對(duì)作品的感受，并說(shuō)出自己和伙伴（人、動(dòng)物、物品）的故事。 欣賞課件，邊欣賞邊講解。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。 三、展示、游戲： 隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。 花的應(yīng)用、裝飾圖片。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界 —— 揭題《花的世界》 三、觀察、欣賞、感受。 實(shí)例欣賞。讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花，并說(shuō)明為什么 。 二、新授部分。 嘗試采用和工具來(lái)制作一份 家鄉(xiāng)小吃。 教師驗(yàn)收。 教學(xué)反思： 綜合練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的交流，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。 六、學(xué)生創(chuàng)作。 應(yīng)用欣賞。 預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。 教學(xué)重點(diǎn)： 感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。 鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。 進(jìn)行德育滲透。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？” 小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。 教學(xué)方法： 探究法 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí) 一、體驗(yàn)釣魚 請(qǐng)學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。（播放《春天在哪里》的音樂） 評(píng)選出 1 至 3 名 生生互評(píng)（哪一小組的服飾最有特色，為什么？） 六、課后延伸 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今天開始，我們就一 起來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？ 教學(xué)反思： 17 . 釣魚 教學(xué)目標(biāo)： 對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用。 教學(xué)難點(diǎn)： 裝飾服飾的方法。 生生互評(píng)。 實(shí)物投影出示書中范作，說(shuō)說(shuō)這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？ {學(xué)生討論 } 演示水粉工具及簡(jiǎn)單操作。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。 教學(xué)思路拓展： 組織學(xué)生觀看長(zhǎng)輩們小時(shí)候玩具玩法的錄像或照片，了解、交流玩玩具中的趣聞，從中 知道玩具是不斷變化發(fā)展的。如團(tuán)紙球（集體或分組進(jìn)行“打紙球仗”游戲） 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生思考自己將要制作那一類的玩具，并根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的材料。 教學(xué)思路拓展： 在“變換方式玩玩具”活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，注意對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)?！? “我的玩具是這樣玩的！” “玩具告訴了我一個(gè)故事。先分組進(jìn)行，以保證每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)介紹自己的玩具，鍛煉表述、交流的能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、一起觀賞玩具。教師課前要進(jìn)行簡(jiǎn)單的提示，指導(dǎo)學(xué)生用什么方式、怎樣介紹（如用謎語(yǔ)、歌唱、動(dòng)作等），能使自己的玩覺與眾不同，引起他人的興趣。 八、教學(xué)小結(jié) 教學(xué)反思： 14 . 介紹我喜歡的玩具 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。 三、解決制作過(guò)程中 的難點(diǎn)。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比 較的方法，分析雄師的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力及合作意識(shí)。并能大膽地運(yùn)用 不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。他們敢動(dòng)手、愛提問，絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式和語(yǔ)言表達(dá)自己的 想法與情感。 （ 2）引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛，進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的思想教育，感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系。 二、看一看 教師出示一些用彩紙粘貼的動(dòng)物，學(xué)生欣賞。 六、課堂拓展 將自己的作品與你的家人共同分享。 它長(zhǎng)的什么樣？ 你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？ 你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎？ 說(shuō)說(shuō)發(fā)生在它身上的有趣的事情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等。 三、學(xué)生作業(yè) 要求 可以分工完成，也可以合作完成一幅。 教學(xué)反思： 11 . 奇妙的爬行 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的，奇妙的爬行畫面。 四、作品展示、交流 教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品。 （ 1）昆蟲的動(dòng)態(tài)有什么不同 ? （ 2）自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎 ? （ 3）自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你和昆蟲之間有什么故事嗎 ? （ 4）你能想像自己和昆蟲之間的故事嗎？編個(gè)故事講給大家聽。 大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表現(xiàn)能力。 用剪刀沿外輪廓線剪下對(duì)稱形。 分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。 （ 3）實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。 在印的時(shí)候，不要用手來(lái)涂。 教學(xué)反思： 9 . 手形聯(lián)想 教學(xué)目標(biāo)： 首先從平面手印大樹入手，通過(guò)手影游戲（擺出手掌和手指的各種姿態(tài)），觀察手的整體特征（影子）產(chǎn)生豐富的想象，進(jìn)一步添添、畫畫進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造 。 六、欣賞評(píng)價(jià) 作業(yè)展示：請(qǐng)大家一起欣賞“大合影”。 四、感受實(shí)踐 講解演示作畫方法： 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在大畫紙上分步畫自己。（長(zhǎng) 短、大小、肥瘦、形態(tài)??） 比較臉型。 教學(xué)評(píng)價(jià)： 是否對(duì)自畫像感興趣？能否表現(xiàn)出自己的形象特點(diǎn)和表情？ 能否通過(guò)鏡子觀察并說(shuō)出自己的臉部特征，能比較別人臉部的不同之處。 教師頒獎(jiǎng)。 以組為單位讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象。加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 ，激發(fā)學(xué)生的想象。 教學(xué)反思： 7 . 童話城堡 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。 （ 1）折起這些 瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合，大小一樣，通過(guò)這樣的發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)能找出一個(gè)可以快 速剪出瓶子的辦法呢？ （請(qǐng)同學(xué)回答，打出對(duì)折的剪法）教師示范（故意剪錯(cuò)對(duì)折線，剪出兩個(gè)半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對(duì)折的線描畫出半個(gè)瓶子的造型，這樣，就連起來(lái)成了一個(gè)整體的瓶子造型）請(qǐng)學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評(píng)析。 學(xué)生用具：常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。（把制作好的作品布置在底版上，學(xué)生互相觀摹。 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作。 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 七、作品展示，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教學(xué)方法： 實(shí)踐與探究 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí) 一、游戲?qū)? 每一位同學(xué)小時(shí)候大概都玩過(guò)這種游戲，它可以是一個(gè)人單獨(dú)操作，也可以是兩三個(gè)人共同操作。 （ 5）掙脫蛋殼情趣點(diǎn)。 用眼睛看，用嘴巴碰與自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。 29 天 —— 寶寶的身體越來(lái)越大，覺得里邊的空間太擠了，它們開始動(dòng)起來(lái)了，想沖出這個(gè)黑暗的房間。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。 五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問題。 學(xué)生看動(dòng)畫片。 學(xué)生觀看。 教學(xué)方法： 實(shí)踐與探究 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí) 一、課前準(zhǔn)備教學(xué) 教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生回憶與