20xx秋新人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第10課再塑生命的人-文庫吧在線文庫
【正文】 (pēng) 簇 (c249。 不可名狀：不能夠用語言形容。莎莉文老師的幫助下 ， 掌握了英、法、德等五國(guó)語言 ， 完成了她的一系列著作 ， 并致力于為殘疾人造福 ， 建立慈善機(jī)構(gòu) ， 被美國(guó)《時(shí)代周刊》 評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像 ， 榮獲 “ 總統(tǒng)自由勛章 ” 等獎(jiǎng)項(xiàng)。大學(xué)期間 ， 她開始寫作。 2． 找出文章的中心 句。這種用手指拼字的方式使海倫很感興趣 ， 在不斷模仿老師的做法后 ， 她也學(xué)會(huì)了拼字。這個(gè) “ 再塑生命 ” 奇跡的創(chuàng)造 ， 在很大程度上 ， 可以說是莎莉文老師雋永深沉的愛心和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。我們要從老師身上學(xué)習(xí)她的愛心 ， 從海倫身上學(xué)習(xí)她好學(xué)自強(qiáng)、不屈不撓的奮斗精神以及對(duì)生命的熱愛 ， 對(duì)生活的 執(zhí)著。 4． 這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇 ， 美不勝收。海倫說： “ 我要把別人眼睛所看見 的光明當(dāng)作我的光明 ， 別人耳朵聽見的音樂當(dāng)成我的交響樂 ， 別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。 (2)收集關(guān)于 “ 微笑面對(duì)挫折 ” 的名人名言。 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 見 學(xué)生用書。(巴爾扎克 ) 板書設(shè)計(jì) 交流展示 生成能力 步驟一 知識(shí)梳理 ， 夯實(shí)基礎(chǔ)。凱勒 ” 的動(dòng)人故事嗎？ (可以結(jié)合多 媒體圖片了解那些付出艱苦卓絕努力而成功的殘疾人的事跡 ) 【交流點(diǎn)撥】 奧斯 特洛夫斯基全身癱瘓 ， 雙目失明 ， 但他以驚人的毅力 ， 克服重重困難 ， 在 病榻上完成了長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》 ， 鼓舞了幾代熱血青年。 1． 課堂小結(jié) 同學(xué)們 ， 是莎莉文無私的愛重塑了海倫 2． 在受教育之前 ， 我正像大霧中的航船 ， 既沒有指南針也沒有探測(cè)儀 ， 無從知道海港已經(jīng)臨近。 ” 課文更多地還是通過寫莎莉文老師對(duì) “ 我 ” 的理解、關(guān)愛、教育的具體言 行 ， 來表達(dá)作者對(duì)莎莉文老師的感激、崇敬 之情。在莎莉文老師的教育下 ， 海倫的靈魂被喚醒 ， 再次擁有了 “ 光明、希望、快樂和自由 ” 。莎莉文老師在識(shí)字的過程中教給了海倫一種認(rèn)識(shí)世界的方式：用自己的愛去感受世界最美好的一面 ， 去善待每一樣事物 ， 洋娃娃是有感情的
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