小兒垂釣教學(xué)設(shè)計1-文庫吧在線文庫
【正文】 來學(xué)習(xí)唐代詩人胡令能的一首詩：小兒垂釣。（課件出示三個生字） 還有誰再來讀。 巡視（發(fā)現(xiàn)問題一一指導(dǎo)：大家的感受不一樣，有的在后兩行，有的在第一、二行也找了好幾個呢） 4 個別指導(dǎo)一、二行詞語，鼓勵發(fā)言。 同學(xué)們從一二兩行詩中體會出了小兒垂釣的種種樂趣，能把你體會到的趣讀出來嗎？ 教你方法：邊讀邊 想形象。能讀好這個這兩行詩嗎？ 方法：借助手勢。 小結(jié)：一個招手，有的這 么表演，有的這么表演，有的這么表演，各有各的情趣，同學(xué)們的理解都可以，專家們也一直在爭議呢？甚至連是小孩招手，還是路人招手，都有不同的意見，這個呀就是學(xué)古詩給我們帶來的樂趣！等我們長大后再去研究。 學(xué)生交流匯報，先讀讀，再說說你感受到的童趣。 畫出你想象中的小兒垂釣 圖，再和書本上的插圖比較比較。一個成人再也無法變成兒童。自己也試著吟誦這首詩。能把這組有趣的鏡頭表演出來嗎？ 好，你來演這個蓬頭雅子。垂釣的姿態(tài) rarr。附和：你從蓬頭中品出了淘氣，蓬頭透著野性／本真／可愛／感興趣 小結(jié)：嘖嘖，一個蓬頭，讓人忍俊不禁，真是野趣十足呀?。ㄖ赴鍟f） （ xx，抓的好，還有嗎？） ②側(cè)坐（及時板書）（及時板書） 評：（從側(cè)坐中你品出了小兒垂釣的悠閑）抓住側(cè)坐這個細(xì)微的動作讀出趣味來了，很好！其他同學(xué)門？有補充嗎？還有誰從側(cè)坐中讀出了樂趣？ 回答當(dāng)中插：側(cè)坐在大家眼里有那么多豐富的鏡頭，你們想象得真有趣。（多說了：別人沒問的你也答了，少說了：看來 xx有點難度，需要老師幫忙嗎？） 垂綸就是垂釣，那為什么不說學(xué)垂釣?zāi)兀? （映 /應(yīng)：看來這個詞一時半會還說不清楚，待會我們邊讀邊理解。 [課件 ] （巡視） 反饋。 1 《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計 1
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