嫦娥奔月教學設計2-文庫吧在線文庫
【正文】 蒙，誰來演嫦娥 逢蒙：快把仙藥交出來 7 嫦娥：仙藥什么仙藥 逢蒙：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來了，說，藏在那兒了 嫦娥：你一定聽錯了，那天是他采的草藥賣了錢當我藏起來的。因為嫦娥的心美。不能再為鄉(xiāng)親們排憂解難了 （ 3）留戀、不舍 。（淚眼朦朧，不時回轉(zhuǎn)頭來遙望大地。一 。一 。一 。但萬語千言，一切均濃縮在這連聲的呼喚聲中，全體男生讀。 如果當嫦娥身體輕起來，飛出了自己精心收拾的那個溫馨的家，飛離了自己曾經(jīng)與鄉(xiāng)親生活過的村莊，越飛越高，心中涌起的最強烈的情感應當是什么這幅圖有個細節(jié)是不是改一改更適當呢（出示修改后的圖） 。一 。（接著翻箱倒柜搜起來） 與扮演嫦娥者交流：你為什么要與逢蒙周旋呢（照應課文中的心想）當周旋失敗后，你又為何一口吞下仙藥（進一步強化心想） 多善良的嫦娥啊，誰來將第 5自然段來讀一篇，再現(xiàn)那個驚心動魄的場面。一 。一 。碧藍（喜愛的情感在里面） 二、揣摩人心 這段文字抽出來讀我們感覺很美，現(xiàn)在請同學們將這段文字送回文章里去，把課文整體讀一讀，留意一下，當你再一次讀到這段文字時，你還認為嫦娥奔月僅是畫面的美嗎 學生輕聲讀課文。感覺怎樣（美） 課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎 讀一讀。一 。培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀。這節(jié)課先來個簡單的，請你用上黑板上的詞語將這個故事講出來。 第一段 (第 2自然段 )：講后羿為民除害，射掉九個太陽。 學生齊讀課題，解題：奔，奔向。 2 能力目標：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；能給課文分段，并歸納段落大意。掌握多音字濟，理解由生字組成的詞語。 能力目標： 理解課文
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