嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計(jì)二-文庫吧在線文庫
【正文】 爭著讀；心 中擁有美的同學(xué)一定渴望讀） 老師也想讀：（老師讀，不同，我們來對(duì)照讀一下，到底有什么差別。什么樣的畫？ （課件出示）看，引說：藍(lán)藍(lán)的 mdash。 1 《嫦娥奔月》教學(xué)設(shè)計(jì)二 知識(shí)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。提起嫦娥奔月，我們頭腦 里就會(huì)出現(xiàn)一幅畫。感覺怎樣？ （美） 2 課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎？ 讀一讀。能具體說說嗎？先默讀，把一些支持你想法的語句用線畫下來。mdash。逢蒙兄弟，你缺錢嗎 ？我送你一些。 （ 1）欣慰 mdash。mdash。 因?yàn)檫@樣的美好情感，也就產(chǎn)生一個(gè)美好的節(jié)日，那就是mdash。自圓其說，怎樣才能把這個(gè)故事編得更完美呢，這個(gè)任務(wù)交給同學(xué)們 課后完成。 討論：你喜歡哪個(gè)故事？為什么？（純潔的月亮，純潔的嫦娥mdash。（放音樂） 后羿對(duì)嫦娥的情感，也是天地可鑒。不能再為鄉(xiāng)親們排憂解難了 （ 3）留戀、不舍 mdash。 5 （接著學(xué)生），嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來（讀那段文字） 現(xiàn)在我們感覺這段文字美，是不是又多了一個(gè)理由，那是m
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