20xx春花城版音樂一下第1課童謠新唱-文庫吧在線文庫
【正文】 唱歌曲《生日歌》《我們歌唱》 教學(xué)目標(biāo)： 通過演唱歌曲，感受同學(xué)間的友愛和樂趣，體會友情的可貴。提問？ （ 1） 歌曲的情緒是怎樣的？ （ 2） 歌曲講的是什么事？ （ 3） 你想用怎樣的心情歌唱這首歌曲？ 教師請學(xué)生在音樂的伴奏下，用動作體會拍皮球的動作，同時(shí)感受歌曲愉快、活潑的情緒。教師隨意進(jìn)入一組和學(xué)生共同進(jìn)行進(jìn)行游戲。 學(xué)生隨教師以清晰的吐字、準(zhǔn)確的節(jié)奏，朗誦歌詞。 五、教師小結(jié)一節(jié)課。教師提醒學(xué)生注意力度的變化。 五、教師小 結(jié)一節(jié)課。 4學(xué)生掌握歌曲 學(xué)生掌握歌曲后，請學(xué)生自由組合，自由地編排動作進(jìn)行律動。 。 四． 玩玩 熟唱歌曲后，請學(xué)生設(shè)計(jì)最有特征的動物動作，模仿動物的叫聲，邊唱邊跳盡情地玩。 一． 故事引入。 教師發(fā)給每組學(xué)生一面紅旗，請他們把紅旗放到自己認(rèn)為表演最好的一組，評出最佳表演組。請同學(xué)們聽賞《烏龜》《蹦蹦跳跳的小白兔》的音樂并做律動。 2從聽賞樂曲入手，感知音樂中快與慢、強(qiáng)與弱的對比作用。以及到郊外去的高興心情。 第二課時(shí) 學(xué)唱歌曲《劃船比賽》 一． 聽中感受 。 六． 匯報(bào)表演 讓全班同學(xué)圍成圈坐下，觀看各組在 “舵手 ”的指揮下，如何去拼搏、去爭上游。教師可請全班同學(xué)按原節(jié)奏做一次少兒廣播體操（節(jié)選一部分）。 聽中動 。請學(xué)生隨音樂自編律動。先把重點(diǎn)詞板書，認(rèn)識頭、肩、胸、腰、膝蓋、腳指頭等身體的各部位，再按節(jié)奏朗讀歌詞。 歌曲《牧童謠》。 聽中讀 。 學(xué)生創(chuàng)編的身體的其他部分進(jìn)行演唱，并伴以相應(yīng)的律動。請同學(xué)們邊做跑跳步，邊背唱歌曲。 五、小結(jié) 第三課時(shí) 歌曲《牧童謠》 一、復(fù)習(xí)、表演 二、學(xué)唱新歌 初步感受 。 學(xué)新手號 。 三、在參與活動的過程中，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。 ２、配樂朗誦 。也可自己創(chuàng)造樂器，或?qū)ふ乙粼矗膭顒?chuàng)造。讓學(xué)生邊聽音樂邊想想在《詠鵝》短短的詩句中，詩人用了幾種顏色來描寫 “水 ”與 “鵝 ”的。教材第 45頁欣賞用大提琴與小提琴演奏的《詠鵝》。 三、能在老師的幫忙下開展自編自演的活動，人人參與，開個(gè)有趣的節(jié)日慶祝會。 34 | 5 5 5 1 | 6 1 5 34 | 5 5 5 3 | 4 2 1 17| 6 5 3 2 |2 5 5 |…… 聽中畫 。這種方法對低年級克服生字多的困難起到一定的幫助作用。體會各民族兒童共同歡慶節(jié)日。認(rèn)識反復(fù)記號的形狀并了解其作用，在學(xué)唱歌詞中掌握反復(fù)記號的使用方法。播放課件《節(jié)日》，請同學(xué)回憶剛才聽到的鋼琴曲《節(jié)日舞》與現(xiàn)在播放的歌曲有何異同。 二、新課 聽中動。 三、小結(jié) 第九課 歡樂的節(jié)日 教學(xué)內(nèi)容： 鋼琴曲《快樂的節(jié)日》之五《節(jié)日舞》。讓學(xué)生表達(dá)自己的感受并結(jié)合力度、速度來演唱，說說自己處理的理由。請講講看了這首詩和畫的感受。在玩中不斷熟悉音樂，如做教材第４３頁的練習(xí)：與同桌的小朋友合作，雙手搭起，模仿小船，隨歌聲前后或左右搖擺。邊搖擺身體邊朗讀。 三、表演 鼓勵學(xué)生表演歌曲 四、小結(jié) 第九課 《讀讀、唱唱》 教學(xué)內(nèi)容 ： 歌曲《小小的船》。先聽教師范唱，感受歌曲的情感表述與音樂風(fēng)格。 三、即興表演 。看課件講故事，鼓勵學(xué)生用簡單語言描述 “十個(gè)印第安小朋友在玩什么游戲 ”。歌唱過程中，教師應(yīng)通過范唱、手勢、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌是的不良習(xí)慣和不 正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫。 建立 “l(fā)a”音與 “do、 re、 mi、 sol”的相對音高觀念。鼓勵學(xué)生自編新詞演唱歌曲，并隨歌詞摸自己身體的其他部位，這是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力的教學(xué)。兒童用自己的歌聲唱出人體各大部分結(jié)構(gòu)名稱，通過自己的身體進(jìn)行即興動作表 演，鍛煉頭、肩、胸、腰、膝蓋、腳指頭的位置，也是應(yīng)變能力的反映，容納感學(xué)生在快樂地玩和唱中感受生活樂趣，感受非洲南部歌曲的風(fēng)格。聽音樂朗讀《向前走》的歌詞。 跟唱。 3．通過即興表演和自編歌詞的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力與合作精神。教師要關(guān)注有差異的學(xué)生，鼓勵他們勇敢、大膽的跟唱。教師指導(dǎo)學(xué)生將朗讀歌詞的情緒注入到歌唱中。 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 聽賞鋼琴曲《郊外去》，學(xué)唱歌曲《春天來了》 一． 聽中比 模范兩種不同樂器大演奏方法；聽音樂進(jìn)行律動：鋼琴曲《郊外去》采用小朋友跑跳節(jié)奏型。 在前面修改的基礎(chǔ)上，再請出另外的同學(xué) 扮演劇中角色，其它同學(xué)做啦啦隊(duì)。 二． 表演小歌舞劇。 請出兩個(gè)學(xué)生分別扮演小鴨子和大灰狼，全班同學(xué)進(jìn)行評議。在農(nóng)場里，除了有小雞，小羊，還有小牛，小鴨，小兔，小狗等很多小動物。如，教師可模仿迪士尼樂園里的唐老鴨音色演唱《唐老伯有個(gè)農(nóng)場》，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的興趣。 四、教師小結(jié)一節(jié)課。 提問：你和朋友在一起時(shí)，你的心情是怎樣的？ 教師：我們一起來聽一首：和朋友在一起的歌曲，聽聽歌中唱了什么？ 三、學(xué)習(xí)歌曲 《當(dāng)我們同在一起》 教師放歌曲的多媒體教學(xué)軟件，請學(xué)生欣賞。 選擇樂器伴奏。 最后齊唱生日歌。教師引導(dǎo)學(xué)生自編動作進(jìn)行表演。 教師請學(xué)生自由組合，進(jìn)行《拍皮球》的游戲。 學(xué)生在音樂的伴奏下，以清晰的吐字，愉快的情緒盡心個(gè)歌曲的歌唱。 教學(xué)難點(diǎn)： 的表現(xiàn)歌曲的各種節(jié)奏，并能以好聽的聲音進(jìn)行歌唱。原來 ”do、 mi、 sol”三個(gè)音可以那么好聽的歌曲。 玩游戲：請同學(xué)聽到這樣的音
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