【正文】 聽錄音輕聲唱歌詞，反復(fù)感受音樂中歡快的情緒。 感受音樂的美感。 有感情地演唱和律動(dòng) 。如坐在月亮似的小船上蕩漾的感覺，自然地讓學(xué)生體驗(yàn)強(qiáng)弱弱的 三拍子，引導(dǎo)學(xué)生用簡單的身體搖擺動(dòng)作配合音樂動(dòng)起來，以便更好地理解和表現(xiàn)音樂。 師生互動(dòng) 。介紹印第安民族風(fēng)俗、習(xí)慣、服飾等。在前面的活動(dòng)與朗讀歌詞中，同學(xué)們對(duì)歌曲已很熟悉。聆聽全曲若干遍，隨著錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)確地指出自己身體的各部分，直到學(xué)生熟悉全歌詞，再讓他們?cè)谟押媒煌羞叧呁妗Ｊ紫缺容^兩支鉛筆，把長的筆涂上顏色，接著引導(dǎo)學(xué)生觀察書 中節(jié)奏色塊，聽音樂比較音的長短。 七 ． 教師小結(jié)一節(jié)課 第六課 練身體 教學(xué)內(nèi)容： 《做早操》 《向前走》學(xué)唱歌曲《向前走》 3．唱唱、玩玩《我的頭和我的肩》 教學(xué)目標(biāo)： ，并參與律動(dòng)。 四． 學(xué)唱歌曲 先聽教師范唱，再請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，作一問一答的對(duì)白朗讀。 教師請(qǐng)出啦啦隊(duì)，用教材指示的小樂器即興敲擊。 二． 欣賞音樂中的動(dòng)物型形象。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 唱唱玩玩《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》 一． 看看 播放課件《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》 ,帶學(xué)生參觀唐老伯的小農(nóng)場(chǎng)，在農(nóng)場(chǎng)里看到哪些動(dòng)物，它們是怎樣叫的。 學(xué)生隨伴奏進(jìn)行歌唱。播放《生日歌》課件，提問：這是什么歌曲？ 教師假設(shè)：今天是 的生日，我們?nèi)酁樗ㄋc祝生日好嗎？ 教師提議：準(zhǔn)備生日蛋糕、點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭，啟發(fā)學(xué)生為小壽星自制小禮物、講一句祝愿的話等。 第二課時(shí) 一、 聽音樂進(jìn)教室 二、復(fù)習(xí)歌 曲《拍皮球》 教師放歌曲音樂，請(qǐng)學(xué)生欣賞，同時(shí)講出歌曲名稱。 通過音樂藝術(shù)的集體表演和游戲，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在集體中的協(xié)調(diào)能力。請(qǐng)同學(xué)演唱自編歌曲。 | 小朋 友 嘍 | 去瑤 寨 嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏。 分組演唱，各種形式的表演唱。 二、提出新學(xué)期新要求： 課前準(zhǔn)備，課堂上的要求 三、欣賞《落雨大》 欣賞《落雨大》，談?wù)劼牭母惺?？在哪聽過？說了什么？ 老師簡介在舊社會(huì)，廣東的一些習(xí)俗并學(xué)說廣東話比如：穿花鞋，水浸街，上街賣 …… 四、有時(shí)間學(xué)讀《落雨大》歌詞，各種形式的朗讀。通過學(xué)唱歌曲復(fù)習(xí)鞏固音高，并參與歌舞表演。 六、憶。播放課件《小鈴鐺》請(qǐng)同學(xué)跟教師一起唱《小鈴鐺》并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。注意： “ 輕輕 一拍就 跳起 來 ”“大家玩得多愉快 ”處的節(jié)奏。 教師提出表演方案：學(xué)生自由組合，成三 ——五人一組，在歌曲《拍皮球》《 “對(duì)不起 ”、“沒關(guān)系 ”》的伴奏下，邊歌唱邊進(jìn)行表演。同時(shí)教師出示 F、 P兩個(gè)強(qiáng)弱記號(hào)，鞏固學(xué)生對(duì)力度記號(hào)的記憶與理解。 請(qǐng)學(xué)生以分組的形式進(jìn)行律動(dòng)表演，教師組織全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。 六． 匯報(bào)演出 全班召開農(nóng)場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，一部分同學(xué)拿敲擊樂器伴奏，一部分同學(xué)扮演各種動(dòng)物。請(qǐng)第一組同學(xué)讀旁白，女同學(xué)唱小白兔音樂，男同學(xué)唱小烏龜音樂。 2欣賞樂曲《野蜂飛舞》中大律動(dòng)，感受音樂力度的強(qiáng)弱變化；欣賞鋼琴曲《郊外去》時(shí)隨音樂跑跳，感受音樂速度的快慢對(duì)比。 三． 學(xué)唱歌曲 教師可先范唱，然后學(xué)生再跟著錄音唱，反復(fù)數(shù)遍。播放音樂課件《做早操》，老師再次范唱后請(qǐng)同學(xué)們小聲。 三、小結(jié) 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)、表演 二、學(xué)唱歌曲《我的頭和我的肩》 這是一首深受孩子們喜歡的歌曲，充滿快樂情緒和幽默感。 三、通過唱游活動(dòng)，融入人文知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生了解不同的地域、不同的風(fēng)格、不同文化的生活環(huán) 教學(xué)重點(diǎn) ： 感受不同的風(fēng)格、不同文化的生活環(huán)境。 講故事。 感受歌曲 。 教學(xué)時(shí)間 ：二課時(shí) 教學(xué)過程 ： 第一課時(shí) 歌曲《小小的船》 一、 聽音樂進(jìn)教室 二、學(xué)唱歌曲 有感情地朗誦 。請(qǐng)同學(xué)們朗誦唐代詩人駱賓王的名作《詠鵝》，再欣賞一幅畫，這是一幅唐詩《詠鵝》的彩圖。在同學(xué)們非常熟悉和喜愛該曲之后，會(huì)對(duì)與本歌曲相關(guān)的內(nèi)容感興趣，這時(shí)候我們可以介紹一下作者王絡(luò)賓及創(chuàng)作 背景。 聽中想 。啟發(fā)學(xué)生學(xué)做各少數(shù)民族的簡易律動(dòng)來歡慶節(jié)日。指導(dǎo)學(xué)生把聽到的音樂情緒畫出來。復(fù)習(xí)、鞏固、認(rèn)知樂器及其音色的作用。 唱名的引入 。 教學(xué)重點(diǎn) ： 1 、感受三拍子的節(jié)奏。這是一首湖北民歌。 三、小結(jié) 第二課時(shí) 唱游《十個(gè)小印第安人》 一、復(fù)習(xí)、表演 二、學(xué)唱新歌 游戲引入 。 教學(xué)目標(biāo) ： 一、能根據(jù)音樂內(nèi)容、節(jié)奏、速度、情緒，有感情地進(jìn)行唱游活動(dòng)。 游戲活動(dòng) 。 想想。播放《劃船比賽》課件，讓學(xué)生通過畫面直觀感受海南民歌風(fēng)格。 3能用打擊樂器為歌曲演唱伴奏，并能即興創(chuàng)編歌舞、律動(dòng)表演。 第三課時(shí) 小歌舞劇《龜兔賽跑》 一． 看看，講講。 五． 敲敲 請(qǐng)學(xué)生自選敲擊樂器為《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》伴奏。教師提示動(dòng)作如： “當(dāng)我們同在一起，在一起，在一起。 學(xué)生在音樂的伴奏下，以自然的聲音、愉快的情緒進(jìn)行歌唱。注意：絆倒、說、著等字的正確發(fā)音。提問：（ 1）小朋友們是怎樣頑皮球的？ （ 2）玩皮球時(shí)，如果發(fā)生碰撞、發(fā)生爭執(zhí)，你會(huì)怎樣做？ （ 3）小朋友們一起玩游戲，應(yīng)該怎樣相處？ 教師在歌曲音樂的伴奏下，以輕快的聲音，清晰的吐字朗 誦歌詞。教師彈奏 do 或 mi或 sol、 la，聽到彈奏的同學(xué)出示相應(yīng)的卡片并打出手號(hào)唱出唱名。熟唱后，播放多媒體課件請(qǐng)同