數(shù)學(xué)建模教學(xué)和競賽的發(fā)展-文庫吧在線文庫
【正文】 D題 ), 任選一題 . ? A,C 為連續(xù)型題目 。 3）數(shù)學(xué)實驗課學(xué)生要用計算機和軟件完成實驗報告（數(shù)值題、應(yīng)用題）；數(shù)學(xué)建模課的作業(yè)以分析、建模（筆頭）為主。 數(shù)學(xué)建模進(jìn)入大學(xué)是教學(xué)改革的需要 ? 數(shù)學(xué)建模引入教學(xué)旨在培養(yǎng)“用數(shù)學(xué)”的能力 引起注意 激發(fā)興趣 介紹方法 培養(yǎng)能力 數(shù)學(xué)實驗課程給數(shù)學(xué)建模教學(xué)的啟示 ? 學(xué)生用數(shù)學(xué)方法分析、解決實際問題能力需要提高； ? 計算機技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件的發(fā)展，給開設(shè)以學(xué)生自己動手為主、在計算機上學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)提供了物質(zhì)條件； ? 1996年教育部立項的面向 21世紀(jì)非數(shù)學(xué)專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)體系和內(nèi)容改革的總體構(gòu)想中，把“數(shù)學(xué)實驗”列為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課之一； “通過自己動手計算體驗解決問題的過程，應(yīng)該試驗組織數(shù)學(xué)實驗課程。 數(shù)學(xué)建模進(jìn)入大學(xué)是社會發(fā)展的需要 ? 數(shù)學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生兩種能力：“算數(shù)學(xué)”（計算、推導(dǎo)、證明 … ）和“用數(shù)學(xué)”（實際問題建模及模型結(jié)果的分析、檢驗、應(yīng)用）； ? 傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)體系和內(nèi)容偏重前者，忽略后者； ? 數(shù)學(xué)建模引入教學(xué)是不打亂現(xiàn)有體系下的教改實驗。 2）數(shù)學(xué)實驗課中的建模問題大多較簡單（如能明確地看出用哪種數(shù)學(xué)方法）；數(shù)學(xué)建模課傳授豐富的建模案例。 競賽宗旨：創(chuàng)新意識 團(tuán)隊精神 重在參與 公平競爭 全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽 運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和計算機（包括選擇合適的數(shù)學(xué)軟件）分析和解決實際問題的能力 面對復(fù)雜事物的想象力、洞察力、創(chuàng)造力和獨立進(jìn)行研究的能力 關(guān)心、投身國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意識和理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng) 團(tuán)結(jié)合作精神和進(jìn)行協(xié)調(diào)的組織能力 勇于參與的競爭意識和不怕困難、奮力攻關(guān)的頑強意志 查閱文獻(xiàn) 、 收集資料及撰寫科技論文的文字表達(dá)能力 數(shù)學(xué)建模競賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 數(shù)學(xué)建模競賽 優(yōu)秀論文評析 ? 每年出兩道題 (大學(xué) :A,B題 。 1） 2）以教師講授為主， 3） 5）以學(xué)生實習(xí)為主， 4）以學(xué)生討論、教師輔導(dǎo)為主。 實現(xiàn)途徑 ? 編寫將數(shù)學(xué)建模思想和方法能有機融合到主干數(shù)學(xué)課程 （ 微積分 、 線性代數(shù)和概率統(tǒng)計 ） 中的 、切實可用的若干教學(xué)單元； ? 在自愿的基礎(chǔ)上組織教學(xué)試驗 ， 總結(jié)經(jīng)驗 。 :19:2906:19:29March 28, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 :19:2906:19Mar2328Mar23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 , March 28, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 3月 28日星期二 6時 19分 29秒 06:19:2928 March 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。勝人者有力，自勝者強。 。 2023年 3月 28日星期二 6時 19分 29秒 06:19:2928 March 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 , March 28, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 競賽組織工作中的問題及措施 ? 擴大受益面，數(shù)學(xué)建模教學(xué)與競賽的關(guān)系，培訓(xùn)工作的問題； ? 出好賽題是競賽成功的關(guān)鍵之一，征集賽題的措施； ? 關(guān)于評閱工作（參考答案、專家組成、公正性與透明度）； ? 重在參與
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