品質意識提高培訓方案-文庫吧在線文庫
【正文】 劃制作→向科長檢技報告→實施培訓→培訓總結報告培訓資料及計劃制作→向科長檢技報告→實施培訓→培訓總結報告培訓資料及計劃制作→向科長檢技報告→實施培訓→培訓總結報告培訓資料及計劃制作→向科長檢技報告→實施培訓→培訓總結報告培訓資料及計劃制作→向科長檢技報告→實施培訓→培訓總結報告1 、培訓報告2 、培訓簽到表3 、培訓圖片4 、考核表（必要時）5 、培訓圖片6 、總結報告1 、培訓報告2 、培訓簽到表3 、培訓圖片4 、考核表（必要時）5 、培訓圖片6 、總結報告1 、培訓報告2 、培訓簽到表3 、培訓圖片4 、考核表（必要時）5 、培訓圖片6 、總結報告1 、培訓報告2 、培訓簽到表3 、培訓圖片4 、考核表（必要時）5 、培訓圖片6 、總結報告科長 檢技 編制系長高溫假期向科長檢技作啟動報告培訓資料及計劃制作總項目啟動會向替補以上人員培訓（早中班）班長向生產系員工培訓向科長、檢技作總結報告培訓資料及計劃制作向科長檢技作啟動報告（量產及新機型）實施培訓（量產早中班）實施培訓（新機型早中班）向科長、檢技作總結報告培訓資料及計劃制作向科長檢技作啟動報告1向科長、檢技作總結報告實施培訓（早中班）培訓資料及計劃制作向科長檢技作啟動報告實施培訓（早中班）向科長、檢技作總結報告培訓資料及計劃制作向科長檢技作啟動報告實施培訓（早中班）向科長、檢技作總結報告培訓資料及計劃制作向科長檢技作啟動報告實施培訓（早中班）向科長、檢技作總結報告培訓資料及計劃制作向科長檢技作啟動報告實施培訓（早中班）向科長、檢技作總結報告培訓資料及計劃制作向科長檢技作啟動報告實施培訓（早中班）向科長、檢技作總結報告培訓資料及計劃制作向科長檢技作啟動報告實施培訓（早中班）向科長、檢技作總結報告培訓資料及計劃制作向科長檢技作啟動報告實施培訓（早中班）向科長、檢技作總結報告培訓資料及計劃制作向科長檢技作啟動報告實施培訓（早中班）向科長、檢技作總結報告總結報告國慶假期科長 檢技 編制系長 發(fā)動機裝配科 品質意識提高培訓方案 交接班管理方法培訓 時間： 2023年 8月 25日 發(fā)動機裝配科 品質意識提高培訓方案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30計劃▽▽ ▽ ▽ ▽▽實績培訓內容 訓報告（替補以上培訓） 作溝通班長須知（員工培訓） 訓簽到表 長以上培訓圖片 長以上考核表（必要時） 工培訓圖片 結報告制作培訓資料以及編制計劃 → 向科長、檢技報告 →向替補以上人員培訓 → 由各班長向生產系員工進行培訓 → 培訓總結報告培訓交流會（對管理）班前會宣貫傳達（對作業(yè)者）謝建成交接、溝通管理全體人員8月 9月背景：最近出現較多的不良發(fā)生，受到各變化點的影響員工的品質意識有所削弱。 協(xié)助班長做好班組的日常管理工作 . 生產頂崗作業(yè) 六、交接工作 教練員工作職責 2 教練員的工作對生產現場的品質、生產等方面正常運行起到重要的作用！ 發(fā)動機裝配科 品質意識提高培訓方案 工作現場 Q品質 S安全 M人員 D生產 C成本 E環(huán)境 人 機 料 法 環(huán) 七、工作職責內容 教練員是保證系統(tǒng)正常運行的強大支持！ 發(fā)動機裝配科 品質意識提高培訓方案 八、工作交接注意事項 1交接內容 2交接方式 3交接方法 4交接時間 5交接制度 今日要點 發(fā)動機裝配科 品質意識提高培訓方案 八 1交接內容是什么 ？ 關注點！ 或許沒有什么會比這更吸引的！ 太棒了！ 發(fā)動機裝配科 品質意識提高培訓方案 交接內容 1 工藝是否有調整或存在不合理的地方 是否有不良發(fā)生或存在隱患的地方 生產什么機型完成情況等 是否有安全事故或存在安全隱患 設備出現什么故障及對策如何 尋 找 變 化 點 QCDMS領域細化 發(fā)動機裝配科 品質意識提高培訓方案 物流方式變化、零件配送情況 交接內容 2 輔助材料使用情況是否有變更 5S情況、需要整改的地方 業(yè)務內容、任務 是否齊全、能否正常使用 尋 找 變 化 點 QCDMS領域細化 發(fā)動機裝配科 品質意識提高培訓方案 工作交接的本質 變化點 人 機 料 法 環(huán) 變化點 運用 Why— Why手法： 尋找 真正變化點 尋找 變化的對策 變化點判斷依據： 與 舊體相比有變化 對 QCDMS等有影響 發(fā)動機裝配科 品質意識提高培訓方案 變 化 詞語解釋： 事物產生新的狀況， 初漸謂之 變 ，變時新舊兩體俱有；變盡舊體而 有新體，謂之 化 。結果 OK 1A 發(fā)生狀況（現象、申訴內容、發(fā)生次數、 5w2h處置內容） 3交接方法管理 2 舉例： 針對出現不良 ，你如何與對班交接呢？ 提示：追溯處理結果交接 發(fā)動機裝配科 品質意識提高培訓方案 八 4交接時間管理 現狀 ： 早交晚接 *1
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