20xx北師大版語文選修登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州-文庫吧在線文庫
【正文】 恰似一江春水向東流。李煜《相見歡》：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。沉重的悲愁壓得空中的暮云也低低垂墜。 愁有了 性情 。”就我們的現(xiàn)實生活而言，生活的無助，學習的艱難，病痛的折磨，這些都并不可怕，可怕的是失去生活的勇氣。（ 30 字左右） 學業(yè)水平測試成績公布出來了。李清照一生坎坷，故詞中寫愁亦多。李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 —— 李煜《相見歡 》 ⑤ 清愁，楊柳岸邊相候。 四、課堂拓展，分析手法： “愁”是一種抽象的情感，一種抽象的心理活動，看不見，摸 不著，那么要描寫這種抽象的愁怨就難了。”風雨飄搖，詩人因罪被貶，愁思滿懷。 “芙蓉、薜荔‘ 象征著詩人和諸友的高潔品質與不屈不撓的斗爭精神。（學生齊讀） 你覺得柳宗元詩中具體寫了哪些愁？并結合詩句作簡要分析。誰知憲宗怨恨未消，又由于宰相武元衡極力反對，不出一月，憲宗又改變主意，竟把他們分別貶到更荒遠的柳州、漳州、汀州、封州和連州為刺史。 ① 學生介紹并補充； ② 教師明確：柳宗元（ 773— 819），字子厚。 學習流程： 引 —— 讀 —— 說 —— 析 —— 寫 學習過程： 一、回顧舊知，導入新課： 提問背誦：《虞美人》（ 2 人，齊背） 由《虞美人》引入本課 封建時代的愛國文人雅士，痛苦莫過于政治上的孤獨。 整首詩一以貫之的就是愁思、愁緒。 柳宗元少 有才名，早有大志，后積極參與王叔文集團政治革新，公元八○五年，“永貞革新”失敗了。急風胡亂地掀動水中的荷花，密雨斜打在長滿薜荔的墻上。他想到自己懷著濟世之志，參與政治革新，本是為了替朝廷除弊興利，做一些對百姓有益之事，卻不料一貶再貶，
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