【正文】 智能 數(shù)理邏輯智能是對環(huán)境中的事物進行抽象思考，形成思考模型，運用統(tǒng)計計算、推理、邏輯思考、實驗研究，以解決問題，創(chuàng)造新的數(shù)學(xué)或科學(xué)思考模式的能力。） (二 ) 統(tǒng)整學(xué)生的生活世界與科學(xué)世界 （課程內(nèi)容維度） “生活世界 ”理念對教育的啟示在于 ：教育是發(fā)生在師生之間的真實生活世界中的社會活動，生活世界是教育也是教育意義得以建構(gòu)的場所，教育只有向生活世界回歸才能體現(xiàn)教育意義的真諦。 （學(xué)生填報志愿的自主表現(xiàn)？？） 對課程的詮釋和普通高中教育的認(rèn)識，有助于我們深刻領(lǐng)會新課程的基本理念。 ”? 《 簡明國際教育百科全書 看起來她早餐吃了巧克力。 （與九年義務(wù)教育相比，更關(guān)注學(xué)生深層次的生活需要） 普通高中課程的設(shè)計與實施應(yīng)突出引導(dǎo)學(xué)生思考并規(guī)劃人生 ,形成合理的人生觀 ,具有基本的職業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)意識。 （課程是師生相伴走過的旅途；課程即生活，即社會，是體現(xiàn)師生個體生命價值的活動場。加德納Howard Gardner（ 1943一）世界著名發(fā)展心理學(xué)家美國哈佛大學(xué)教授在心理學(xué)、教育學(xué)領(lǐng)域出版過 18本專著，發(fā)表過數(shù)百篇論文1983年提出多元智能理論 多元智能數(shù)學(xué)邏輯肢體運動音樂語言修辭人際交往視覺空間個人內(nèi)省自然觀察語言修辭 智能 語言修辭智能是指運用語言、文字進行傾聽、閱讀、寫作、討論，達成有效的溝通、理解、說明、創(chuàng)造新知識、建構(gòu)意義的能力。畫畫，聽音樂，表演等活動與寫作與數(shù)學(xué)一樣，都可能是學(xué)習(xí)的方法。上課時我請同學(xué)拿著自己的紙船上臺來向大家介紹自己是怎么折的，給它取了什么名字，有什么含義，自己對它有什么希望等等，然后我給它們的外形評分，接著我打來一盆水，把參賽的小船放在水面上，比試它們的平衡力，有的小船穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上，有的一下就倒了，這是什么原因呢？我啟發(fā)學(xué)生思考，并讓他們談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教學(xué)不能無視學(xué)習(xí)者的已有知識經(jīng)驗，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)者原有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從原有的知識經(jīng)驗中，生長新的知識經(jīng)驗。 在評價方式上，試圖采用檔案袋評定、蘇格拉底式研討評定、表現(xiàn)展示評定等質(zhì)性評定方式彌補傳統(tǒng)學(xué)業(yè)成就測驗的不足。 ?；?是八角中有“ 南開 ” 二字。? 中科院、工程院、中研院正副院長 （六人）：陶孟和、錢恩亮、吳大猷、葉篤正、朱光亞、周光召。此外，學(xué)生對課程的選擇權(quán)加大，是課程管理民主化的最重要體現(xiàn)。? 校本課程開發(fā)的價值追求： 促進學(xué)生個性全面和諧發(fā)展； （毛澤東的故事） 促進教師的專業(yè)發(fā)展； 促進學(xué)校特色的形成。教師的專業(yè)知識、科學(xué)與人文素養(yǎng)需要更新和提高。? 合作不但是教師專業(yè)發(fā)展和內(nèi)在產(chǎn)生的學(xué)校發(fā)展的源泉，也是外在引入的變革得以有效實施的有利保障。江蘇省錫山高級中學(xué)的學(xué)校教育哲學(xué) : 謙恭厚重 ,大氣恢弘。l 技術(shù)、藝術(shù)是新增設(shè)的科目 。選修 23：計數(shù)原理；統(tǒng)計；概率。（ 1）切實加強對普通高中新課程實驗工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)? 教育部成立了由基礎(chǔ)教育司牽頭、高校學(xué)生司、師范教育司、國家教育督導(dǎo)團辦公室參加的普通高中新課程實驗工作指導(dǎo)組，根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革工作的統(tǒng)一部署，加強對新課程實驗推進工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。? 各實驗?。▍^(qū)）要加強普通高中教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。 積極調(diào)動與整合各種專業(yè)力量，構(gòu)建支持體系；(4)加強教學(xué)研究，推進教學(xué)改革n各級教研機構(gòu)在課程改革中應(yīng)充分發(fā)揮作用n 教育部將組織學(xué)科專家和實驗區(qū)優(yōu)秀教師編寫高中各學(xué)科教學(xué)指南。n 學(xué)校應(yīng)積極進行制度創(chuàng)新，建立行之有效的校內(nèi)選課指導(dǎo)制度，避免學(xué)生選課的盲目性。?校長、教師是創(chuàng)造經(jīng)驗、詮釋經(jīng)驗、傳播經(jīng)驗的主體?經(jīng)驗來自于以素質(zhì)教育的觀念，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，堅持課改方向的過程?因地制宜、因校制宜、因人制宜的課程編排策略激發(fā)了學(xué)校教師、學(xué)生的活力在實驗的第一線，產(chǎn)生了一大批優(yōu)秀的在實驗的第一線，產(chǎn)生了一大批優(yōu)秀的經(jīng)驗，經(jīng)驗， 12次聯(lián)席會議反映出：次聯(lián)席會議反映出：? 既強調(diào)學(xué)科，又聯(lián)系社會，既強調(diào)公共基礎(chǔ)，又鼓勵個性創(chuàng)新，體現(xiàn)了創(chuàng)新的導(dǎo)向? 既強調(diào)學(xué)生成績，又注重社會實踐、研究性學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，堅守了全面貫徹黨的教育方針的理念? 課程改革的形勢發(fā)生了實質(zhì)性變化，廣大教師、校長、學(xué)生對課程改革的態(tài)度和信念愈加堅定實驗過程中反映出的問題：? 新課程對學(xué)校傳統(tǒng)的課程組織模式提出了挑戰(zhàn)，學(xué)校適應(yīng)起來存在困難；? 高中課程內(nèi)容新，模塊多，教材變化大，師資數(shù)量、結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)一時難以適應(yīng)，教學(xué)中出現(xiàn)了不少新的問題；? 教師培訓(xùn)經(jīng)費與時間不足，內(nèi)容與方式針對性不強，難以滿足實際需要；? 考試評價制度特別是高校招生考試制度改革方案出臺相對滯后，校長和教師在實驗過程中普遍有所顧慮，放不開手腳進行課程實驗；? 在一些本次課程改革作為亮點設(shè)計的課程領(lǐng)域，如綜合實踐活動、研究型學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)評價、技術(shù)等，由于缺乏經(jīng)驗積累和相應(yīng)的專業(yè)支持，顯得進展緩慢 。? 福建： 主管省長、市長當(dāng)課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組的組長；下發(fā)十幾個文件；確立 14個課題組；抓省、市兩級培訓(xùn)，局長、校長和教研室主任都參加；抓教研隊伍，建立網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研；抓輿論宣傳。 01:16:1101:16:1101:16Saturday, January 23, 20231乍見翻疑夢，相悲各問年。 01:16:1101:16:1101:161/23/2023 1:16:11 AM1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 1:16:11 上午 1:16 上午 01:16:11一月 21楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 一月 211:16 上午 一月 2101:16January 23, 20231業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 01:16:1101:16:1101:16Saturday, January 23, 20231知人者智，自知者明。 23 一月 20231:16:11 上午 01:16:11一月 211楚塞三湘接，荊門九派通。 一月 211:16 上午 一月 2101:16January 23, 20231行動出成果，工作出財富。 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。? 山東： 制度建設(shè)取得成效；新的教師成長機制形成；建立校本教研制度；送課下鄉(xiāng)。n 學(xué)校應(yīng)實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式；n 學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生的成長歷程；改革評價制度各實驗省區(qū)精心規(guī)劃，深入研究，認(rèn)真組織，實驗工作進展健康順利：? 研究制定了一系列引導(dǎo)、規(guī)范課改實驗向縱深發(fā)展的文件；? 初步形成了一支專業(yè)隊伍，切實加強了地方課程建設(shè)能力；(四 )實驗區(qū)取得的經(jīng)驗與面臨的挑戰(zhàn)? 通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)落到實處；? 以樣本校為龍頭推進實驗，初步形成了在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究解決問題的機制；? 基本實現(xiàn)了對實驗過程的研究和指導(dǎo)；? 符合新課程精神的四省區(qū)高考招生方案已基本落實；? …… 2023年 9月至今，教育部先后4次組織專家通過聽課、訪談、與學(xué)生和教師座談、問卷調(diào)查等方式開展新課程實驗情況的調(diào)研，問卷調(diào)查的結(jié)果表明： ? %的教師認(rèn)為這次課程改革很必要 。 （三）普通高中新課程實驗的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)落實課程方案，做好學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃宏觀原則： 因地制宜，實事求是； 克服困難，創(chuàng)造條件。 督促和指導(dǎo)學(xué)校落實國家課程方案；216。 各省區(qū)要在調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定本省實施高中新課程的實驗工作方案，體現(xiàn)因地制宜、分類指導(dǎo)、堅持改革、制度創(chuàng)新。l沒進入高中新課程的省份做好高中新課程實施規(guī)劃和各項前期準(zhǔn)備工作。模塊的設(shè)置科目內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意語文1語文5語文4語文3語文2語 文必修選修系列小說與戲劇新聞與傳記詩歌與散文語言文字應(yīng)用 文化論著與專題系列3系列4系列