【正文】 。知道萬有引力定律。舉例說明物理學(xué)的進(jìn)展對于自然科學(xué)的促進(jìn)作用。本節(jié)著眼點都在它們在情感態(tài)度與價值觀方面的教育功能。但是，這還不是萬有引力定律，因為它只適用于太陽與行星之間。3．初步了解經(jīng)典時空觀和相對論時空觀，知道相對論對人類認(rèn)識世界的影響。速度改變量的矢量圖因?qū)W生在數(shù)學(xué)上還沒有學(xué)習(xí)過矢量知識，對大多數(shù)學(xué)生來講，理解上會感覺到困難，教學(xué)中應(yīng)注重講解思想方法，對定量計算不作要求。另一方面根據(jù)運(yùn)動的特點，通過引入新的物理量來分析處理有關(guān)問題。3．能用牛頓第二定律分析勻速圓周運(yùn)動的向心力。知道重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系；通過實驗，驗證機(jī)械能守恒定律。要通過實例的分析、解決，讓學(xué)生歸納出解決問題的基本方法。比如伽利略的“理想實驗”是人們在思想中構(gòu)建的理想過程，是一種邏輯推理的思維過程和理論研究的重要方法。知道國際單位制中的力學(xué)單位。關(guān)于力的合成與分解的教學(xué)，要注意數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生雖然在初中學(xué)習(xí)過直角三角形函數(shù)，但應(yīng)用到高中物理還有點困難，所以在計算時要適當(dāng)放慢速度，作出力的分解圖，找到對應(yīng)的角度是關(guān)鍵。為克服學(xué)生的前概念，要注意充分暴露學(xué)生的認(rèn)知過程，應(yīng)用實驗與分析、推理相結(jié)合的科學(xué)方法，清除生活中得來的錯誤觀念。在實驗過程中可結(jié)合獲取數(shù)據(jù)過程進(jìn)行實事求是的科學(xué)態(tài)度教學(xué)。教學(xué)時要充分利用這些因素，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教育，使學(xué)生了解這些方法對科學(xué)研究的意義和適用條件，提高學(xué)生的物理思維能力。二、教學(xué)要求第1節(jié) 質(zhì)點 參考系和坐標(biāo)系基本要求①了解質(zhì)點的定義，知道質(zhì)點是一個理想化的物理模型，體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用②知道建立質(zhì)點模型對描述運(yùn)動的意義，掌握物體能夠看成質(zhì)點的條件③理解參考系的概念，知道對于不同的參考系，運(yùn)動的描述可能是不同的④理解坐標(biāo)系的概念，會用一維坐標(biāo)系定量描述物體的位置以及位置的變化發(fā)展要求①根據(jù)選擇的參考系描述物體的運(yùn)動,根據(jù)對運(yùn)動的描述判斷所選擇的參考系②會用二維坐標(biāo)系定量描述物體的位置以及位置的變化說明①不要求在三維坐標(biāo)系中定量描述物體的位置及位置的變化②不要求理解與掌握全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）的工作原理第2節(jié) 時間和位移基本要求①了解時刻與時間間隔的區(qū)別和聯(lián)系，會在具體的情境下識別時間間隔和時刻②理解位移概念，知道位移是矢量，會用有向線段表示位移的大小和方向③知道矢量與標(biāo)量運(yùn)算的差異，會進(jìn)行一維情況下的矢量運(yùn)算④了解位置、位移、路程等概念的區(qū)別與聯(lián)系⑤了解時間間隔與位移、路程；時刻與位置之間的對應(yīng)關(guān)系發(fā)展要求掌握位移大小與路程相等的條件說明本章只要求一維情況下的位移矢量運(yùn)算第3節(jié) 運(yùn)動快慢的描述——速度基本要求①理解速度的概念，領(lǐng)會速度概念的比值定義方法②理解平均速度概念，會利用平均速度的定義式計算物體的平均速度③了解平均速度與瞬時速度的區(qū)別與聯(lián)系，知道瞬時速度即為極短時間內(nèi)的平均速度④理解速度的矢量性，知道速度的方向即物體運(yùn)動的方向⑤知道速度與速率的區(qū)別與聯(lián)系發(fā)展要求①體會平均速度概念中的等效思想方法②在討論平均速度和瞬時速度聯(lián)系的過程中，體會近似處理的思想方法說明①不要求用極限的方法定義瞬時速度②不要求計算多過程和多物體運(yùn)動中需要聯(lián)立方程求解的問題③不要求選用運(yùn)動物體作參考系求解問題④不要求引入平均速率的概念第4節(jié) 實驗：用打點計時器測速度基本要求①知道電磁打點（電火花）計時器的外觀結(jié)構(gòu)及名稱②知道電磁打點（電火花）計時器的作用,說出所使用的電源電壓及打點計時器打相鄰兩個點的時間間隔③掌握電磁打點（電火花）計時器的使用方法④能設(shè)計“用打點計時器測速度”的實驗記錄表⑤會根據(jù)紙帶上點跡的疏密判斷速度的大小，計算物體運(yùn)動的平均速度⑥會利用實驗數(shù)據(jù)描繪速度圖象發(fā)展要求①理解用平均速度表示瞬時速度所采用的思想方法②會合理選取利用紙帶計算瞬時速度時的時間間隔，會計算瞬時速度說明①不要求了解電磁（電火花）打點計時器內(nèi)部結(jié)構(gòu)和技術(shù)細(xì)節(jié)②不要求理解借助傳感器用計算機(jī)測速度的原理③不要求理解氣墊導(dǎo)軌和數(shù)字計時器研究運(yùn)動的原理第5節(jié) 速度變化快慢的描述——加速度基本要求①知道加速度是用來描述物體運(yùn)動速度變化快慢的物理量②了解加速度的矢量性，會根據(jù)速度與加速度方向的關(guān)系判斷運(yùn)動性質(zhì)③通過加速度概念的建立過程和加速度定義式的得出過程，了解和體會比值定義法在科學(xué)研究中的應(yīng)用④會利用加速度定義式計算勻變速直線運(yùn)動的加速度發(fā)展要求①會根據(jù)加速度與速度的正負(fù)號關(guān)系判斷運(yùn)動性質(zhì)②會利用速度圖象計算加速度的大小和判斷加速度的方向③理解加速度的概念,區(qū)別速度、速度變化量和速度變化率說明①不要求用極限的方法求瞬時加速度②不要求引入平均加速度的概念三、教學(xué)建議課時建議課時分配建議質(zhì)點 參考系和坐標(biāo)系1課時時間和位移1課時運(yùn)動快慢的描述 速度1課時實驗：練習(xí)使用打點計時器2課時速度改變快慢的描述 加速度1課題復(fù)習(xí)1課時檢測1課時教學(xué)建議（1）本章出現(xiàn)意義相近和意義相對的概念較多，如參考系與坐標(biāo)系，時間與時刻，速率與速度，路程、距離與位移，矢量與標(biāo)量，瞬時速度與平均速度，速度、速度的改變與速度的變化率，等等，學(xué)生學(xué)習(xí)時容易混淆?！敖虒W(xué)要求”以節(jié)為單位，分“基本要求”、“發(fā)展要求”與“說明”三部分。每一個教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握。類型水平各水平的含義所用的行為動詞知識技能目標(biāo)動詞知 （4）為了理解打點計時器的功能和作用，教師可參考教科書27頁的“自制模擬打點計時器”內(nèi)容，在課堂中組織學(xué)生活動，將活動與問題思考結(jié)合起來，通過學(xué)生的體驗，領(lǐng)悟打點計時器的工作原理和作用。能用公式和圖象描述勻變速直線運(yùn)動，體會數(shù)學(xué)在研究物理問題中的重要性。在應(yīng)用規(guī)律解決問題的過程中，逐步使學(xué)生明確解決運(yùn)動學(xué)問題的基本方法和步驟，并注意速度公式和位移公式的矢量性、公式選擇的合適性和結(jié)論的合理性。二、教學(xué)要求第一節(jié) 重力 基本相互作用基本要求①知道力的三要素,力的單位和符號,會畫力的圖示和力的示意圖②理解力是物體間的相互作用,區(qū)分受力物體和施力物體,知道力的作用效果③知道重力的定義,知道重力的方向,掌握重力大小的計算和測量方法④理解重心的概念，知道質(zhì)量分布均勻物體的重心位置⑤初步了解萬有引力、電磁相互作用、強(qiáng)相互作用和弱相互作用的概念和相互關(guān)系發(fā)展要求①理解懸掛法測重心位置的原理②運(yùn)用重力、重心概念解決簡單的實際問題說明①萬有引力與重力的相互關(guān)系本章不作要求②四種相互作用的研究進(jìn)展不作要求③不要求掌握重心與穩(wěn)度的關(guān)系第二節(jié) 彈力基本要求①②知道彈力產(chǎn)生的條件,知道常見的彈力種類③會判斷彈力的有無及彈力的方向④知道胡克定律的表達(dá)式，了解勁度系數(shù)的單位、符號⑤運(yùn)用胡克定律進(jìn)行有關(guān)計算⑥知道胡克定律的圖象表示，掌握根據(jù)圖象計算勁度系數(shù)的方法發(fā)展要求①體會放大法的實驗思想,會用簡單器材顯示微小形變②理解勁度系數(shù)的物理意義說明多個彈簧的串、并聯(lián)問題不作要求第三節(jié) 摩擦力基本要求①知道靜摩擦力的產(chǎn)生條件，會判斷靜摩擦力的方向②通過實驗探究靜摩擦力的大小,掌握靜摩擦力的最大值及變化范圍③知道滑動摩擦力的產(chǎn)生條件，會判斷滑動摩擦力的方向④會運(yùn)用計算滑動摩擦力的大?、葜绖幽Σ烈驍?shù)無單位，了解與動摩擦因數(shù)有關(guān)的因素⑥能用二力平衡的條件判斷靜摩擦力發(fā)展要求①知道最大靜摩擦力與動摩擦力的關(guān)系②理解相對運(yùn)動與相對運(yùn)動趨勢的含義③能夠分析生活中既常見又較簡單問題中的摩擦力說明①不要求引入靜摩擦因數(shù)②不要求判斷不在一直線上做相對運(yùn)動時的滑動摩擦力方向③不要求掌握滾動摩擦產(chǎn)生的原理④不要求掌握影響流體阻力大小的因素第四節(jié) 力的合成基本要求①理解合力和分力的概念，知道什么叫力的合成②掌握力的平行四邊形定則，會用作圖法求合力③知道共點力的概念,會計算在同一直線上的幾個共點力的合力發(fā)展要求①用直角三角形知識計算合力②知道合力不一定大于分力③會大致判斷合力大小與兩分力夾角之間的關(guān)系說明不要求用計算法求解兩分力成任意角度時的合力第五節(jié) 力的分解基本要求①知道力的分解是力的合成的逆運(yùn)算②知道力的分解所遵循的規(guī)律③初步掌握力的分解要從力的實際作用效果出發(fā)的思想方法④掌握用作圖法求分力的方法，并會用直角三角形知識計算分力⑤了解三角形定則，并知道與平行四邊形定則的實質(zhì)一樣⑥能進(jìn)一步區(qū)分矢量和標(biāo)量，知道力的平行四邊形定則是矢量相加的普遍法則發(fā)展要求①掌握力的正交分解法，分析簡單的日常生活和生產(chǎn)中的問題②能運(yùn)用三角形定則定性分析簡單的動態(tài)變化問題 說明①不要求用相似三角形知識求分力②不要求用求解斜三角形的知識求分力三、本章教學(xué)建議1．課時建議第三章課時分配建議重力 自然界的基本相互作用1課時彈力1課時摩擦力2課時受力分析1課時力的合成2課時力的分解1課時復(fù)習(xí)評估1課時2．