【摘要】語(yǔ)文必修③·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元3.老人與海第二課時(shí)素質(zhì)提升1課前預(yù)習(xí)2課內(nèi)動(dòng)腦3課外認(rèn)真課前預(yù)習(xí)一、詞語(yǔ)辨識(shí)1.驚愕驚惶(1)面對(duì)國(guó)際社會(huì)對(duì)日本如此表態(tài)的____,日本內(nèi)閣官房長(zhǎng)官菅義偉19日出來(lái)“救火”
2025-08-16 00:52
【摘要】第8課園丁贊歌記敘要選好角度1.明確有哪些?記敘的角度?。2.分析不同?記敘角度?的表達(dá)效果與作用。3.能在觀察、思考的基礎(chǔ)上合理選擇最佳的記敘角度,力求文章內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。1.仔細(xì)閱讀?話題探討?,激發(fā)寫(xiě)作聯(lián)想。2.仔細(xì)閱讀?寫(xiě)法借鑒?,了解?記敘的角度?的概念,體會(huì)各種記敘角
2024-11-17 08:25
【摘要】第8課陳情表1.學(xué)習(xí)和積累文中重要的文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式等文言知識(shí),培養(yǎng)文言文語(yǔ)感。2.學(xué)會(huì)鑒賞本文文思縝密、脈絡(luò)分明、陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合的語(yǔ)言藝術(shù)。3.感悟親情,以歷史的眼光看待?忠?和?孝?。1.結(jié)合注釋,掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞,理解文章大意,感悟作品中蘊(yùn)含的思想感
2024-11-16 22:40
【摘要】語(yǔ)文必修④·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第三單元第9課父母和孩子之間的愛(ài)第三課時(shí)拓展閱讀1精品閱讀2素材運(yùn)用精品閱讀孩子,我為什么打你畢淑敏有一天與朋友聊天,我說(shuō),就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵,我也沒(méi)打過(guò)人。我還說(shuō),我這一輩子,從沒(méi)打過(guò)人……你突
2024-11-16 22:46
【摘要】語(yǔ)文必修④·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第三單元第9課父母和孩子之間的愛(ài)第二課時(shí)素質(zhì)提升1課堂互動(dòng)2合作探究3設(shè)計(jì)導(dǎo)圖4隨堂練習(xí)課堂互動(dòng)這篇課文可以劃分為三個(gè)部分。(一)學(xué)習(xí)第一部分第一部分(第1~3段),論述人從嬰兒到童年時(shí)期感受和體
2024-11-16 22:45
【摘要】9勸學(xué)目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀、虛詞和文言句式等文言知識(shí)。、對(duì)比論證的方法,提高圍繞中心論點(diǎn)合理論證的能力。、作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持態(tài)度的論述。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀荀子(約前313—前238),名況,戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人。著名思想家、文學(xué)家,是先秦儒家的最后代表人物,繼承了孔子學(xué)
2024-11-17 08:23
【摘要】第二單元4蜀道難目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,體會(huì)感情基調(diào),把握全詩(shī)的行文脈絡(luò)。,用心感受詩(shī)歌的意境美和聲韻美。、流轉(zhuǎn)自然的語(yǔ)言,體會(huì)其詩(shī)作的藝術(shù)風(fēng)格。民的情懷。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀李白(701—762),字太白,號(hào)青蓮居士。唐朝詩(shī)人,
【摘要】11師說(shuō)目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀、虛詞的用法,掌握文中重要的文言現(xiàn)象。、反復(fù)論證增強(qiáng)說(shuō)服力的寫(xiě)法。、從師的重要性,并端正學(xué)習(xí)態(tài)度。,培養(yǎng)尊師重教的思想,樹(shù)立謙虛好學(xué)的風(fēng)尚。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀韓愈(768—824),字退之,唐代河陽(yáng)(今河南孟州,
2024-11-16 22:47
【摘要】3老人與海目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀。,分析作品中人物的形象特點(diǎn)及象征意義。,揣摩小說(shuō)語(yǔ)言和行文的特點(diǎn)。,樹(shù)立積極向上的人生觀和價(jià)值觀。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀海明威(1899—1961),美國(guó)現(xiàn)代作家。1954年諾貝爾
【摘要】10過(guò)秦論目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀、虛詞和文言句式等文言知識(shí)。。、運(yùn)用鋪排語(yǔ)言、逐層推進(jìn)的行文方式。、憂國(guó)憂民的思想意識(shí),了解“以史為鑒”“古為今用”的意義。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀賈誼(前200—前168),西漢初期杰出的政論家、
2024-11-17 13:26
【摘要】5杜甫詩(shī)三首目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,積累詩(shī)中的文言詞語(yǔ)。,品味詩(shī)歌意境并體悟詩(shī)歌的情韻。,感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情操。,理解詩(shī)人的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀杜甫(712—770),原籍襄陽(yáng)(今屬湖北),遷居鞏縣
【摘要】2祝福目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)手法塑造人物的方法。,理解環(huán)境描寫(xiě)的作用。。,理解造成人物悲劇的社會(huì)根源,從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀魯迅(1881—1936),原名周樹(shù)人,現(xiàn)代著名的思想家、
【摘要】7李商隱詩(shī)兩首目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀。、情感和表現(xiàn)方法。、語(yǔ)言華美、情深意濃的特點(diǎn)。,激發(fā)憂國(guó)憂民的情懷。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀李商隱(813—858),晚唐時(shí)期著名的詩(shī)人,字義山,號(hào)玉谿生。懷州河內(nèi)
【摘要】◎第1課沁園春長(zhǎng)沙◎第2課詩(shī)兩首◎第3課大堰河——我的保姆《沁園春長(zhǎng)沙》“萬(wàn)山紅遍,層林盡染”,是一幅如火的畫(huà)卷,寄寓了詩(shī)人火熱的情懷;“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底”,是一幅奮勇搏擊的畫(huà)卷,寄寓了詩(shī)人熱烈的追求;“書(shū)生意氣,揮斥方遒”,是一幅激昂奮進(jìn)的畫(huà)卷,寄寓了詩(shī)人宏偉的抱負(fù);“中流擊水,浪遏飛舟”,是一幅劈
2024-11-16 22:36
【摘要】第3課邊城1.理清小說(shuō)節(jié)選部分情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。2.分析并把握翠翠、爺爺?shù)戎饕宋镄蜗蟆?.揣摩作者的創(chuàng)作意圖,歸納小說(shuō)的主旨。4.賞析作品中的風(fēng)俗描寫(xiě),感受其中的風(fēng)景美、風(fēng)俗美和人情美。1.采用泛讀與精讀相結(jié)合的方式,以閱讀發(fā)現(xiàn)為線索,在教師的提示指導(dǎo)下,培養(yǎng)整合閱讀信息的能力。