【正文】 , 歸納小說的主旨。 2. 在整體閱讀的基礎(chǔ)上 , 品味小說的語言 , 把握人物的性格特征 , 提高鑒賞小說的能力。 3. 有條件的班級(jí) , 可借助多媒體教學(xué)設(shè)備 , 展示鳳凰古城的圖片 , 或組織學(xué)生觀看電影《邊城》 , 以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。 生丙 : 因?yàn)檫@里有美麗動(dòng)人的故事。特別是隨著民國(guó)第一任民選內(nèi)閣總理、政治家、慈善家、教育家熊希齡 , 著名作家沈從文 , 著名畫家黃永玉的出現(xiàn) , 鳳凰更是聞 名全國(guó)。 30 年代后 , 他的創(chuàng)作顯著成熟 , 主要成集的小說有《龍朱》《石子船》《八駿圖》等 , 中長(zhǎng)篇小說有《邊城》《長(zhǎng)河》等 , 散文有《湘行散記》《湘西》等。 端午節(jié)的來歷和習(xí)俗 端午節(jié) , 在每年農(nóng)歷五月初五 , 又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、龍舟 節(jié)、浴蘭節(jié)等 , 是流行于中國(guó)以及漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日。賽龍舟是當(dāng)?shù)刈盥≈氐奈膴驶顒?dòng) , 這一天人們改善伙食 ,穿著新衣 , 傾城出動(dòng) , 觀看劃船。 3. 美麗的湘西孕育了淳樸的民風(fēng) , 小說為我們展現(xiàn)了人世間哪些美好的感情 ? 答 : [ 自我核對(duì) ] 淳樸的鄉(xiāng)情、濃郁的親情和純潔的愛情。 x ū j ǐ n ɡ ɡě n ɡ qi 揖 ( y ī ) 緝 ( j ī ) 輯 ( j 237。 ) 櫝 ( d ( 4 )缺少錢 , 境況窘迫。在這個(gè)節(jié)日里 , 必然有許多船只可以趕回 , 也有許多船只只合在半路過節(jié) , 這之間 , 便有些眼目所難見的人事哀樂 , 在這小山城河街間 ,讓一些人 開心 , 也讓一些人皺眉 ! 【微評(píng)】三言兩語 , 寫盡人生哀樂。 2. 如何理解翠翠和祖父的形象 ? 【思路點(diǎn)撥】結(jié)合文中對(duì)人物的相關(guān)描寫 , 具體分析人物的形象特點(diǎn)?？傊?, 這篇小說為我們塑造了一個(gè)光輝的、極富審美意義的少女形象。第四部分最后寫道 : ?但是另外一件事 , 屬于自己不關(guān)祖父的 , 卻使翠翠沉默了一個(gè)夜晚?？傊?,沈從文對(duì)翠翠的心理刻畫 , 娓娓道來 , 不著痕跡 , 吸收了中國(guó)藝術(shù)傳統(tǒng)寫意傳神的手法 , 空靈俊秀 , 獨(dú)具匠心。 每到端午節(jié) , 家家鎖門閉戶到河邊 、上吊腳樓觀賞年輕小伙龍舟競(jìng)賽 。 【與你交流】就節(jié)選部分看 , 最主要的特征就是典雅性與口語化的結(jié)合?！哆叧恰分垣@得? 震動(dòng)中外文壇?之譽(yù) , 是因?yàn)樽髡咭元?dú)特的個(gè)人風(fēng)格為文苑提供了別人所未曾提供的反映湘西人民生活的藝術(shù)珍品。 就風(fēng)土民情、自然景物來說 , 也是那樣清新淳樸、燭照透明。?它不僅象征作者意識(shí)中這個(gè)民族的‘過去偉大處’及其無可挽回的必然衰落 , 而且暗示了作者一向追求的重塑民族形象、重鑄民族精神的良好愿望的無可奈何的破滅。風(fēng)俗描寫 風(fēng)俗是特定社會(huì)文化區(qū)域內(nèi)歷代人共同遵守的行為模式或規(guī)范。輩分小的 , 官職低的 , 垂著手遠(yuǎn)遠(yuǎn)的立在屋角 ,聽候調(diào)遣。 高考鏈接 變換句式 , 指根據(jù)題目的要 求 , 在不改變句子原意的前提下 ,改變句子的形式。 橫線②根據(jù)后面的句子?上面鐫刻著‘寶山石頭城’五個(gè)大字? , 可見前面句子的中心詞應(yīng)為?拱形城門? , 排除 A 。 [ 解析 ] 解答本題 , 關(guān)鍵是要吃透示例中的隱含要求。 3. ( 2020 年大綱卷 ) 把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子 , 可以改變語序、增刪詞語 , 但不得改變?cè)狻? 閱讀下面的文字 , 完成后面的題目。主人說 : ?王嫂 , 你大姑娘到這里來是客 , 炒幾個(gè)雞蛋 , 留她吃飯去 ! ?王嫂就望著那女兒癡笑 :?太太說留你 吃飯 , 不要走 ! ?女兒也笑著。為人性情忠誠而快樂 , 愛清潔 , 又惜物不浪費(fèi) , 所以在一家中極得力 , 受一家重視。 吃晚飯時(shí) , 王嫂加添一碗新蠶豆 , 就是白天那親家送來的?？匆姍M蠻霸道的大公雞欺侮小母雞時(shí) , 就追著那公雞踢一腳 , 一面罵 著 : ?你個(gè)良心不好的扁毛畜生 , 一個(gè)小小肚子吃多少 ! 我打死你 ! ?公雞還是大模大樣不在乎 , 為的是這扁毛畜生 , 已認(rèn)識(shí)了王嫂實(shí)在是個(gè)好人。 小狗聰明懂事 , 食料既由王嫂分配 , 對(duì)王嫂自然相當(dāng)敬畏 , 眼見那根竹竿 , 是王嫂每天打它用的。 C. 王嫂的女兒生產(chǎn)后去世了 , 生的孩子不久后也沒了 , 但王嫂在主人家還是?一切照常? , 這表現(xiàn)了她的麻木。 ③展示王嫂的幸福 , 表現(xiàn)了底層人物生活中溫馨幸福的一面 , 與下文形成對(duì)比。 答 : [ 答案 ] ①使人物形象更加豐滿。 而對(duì)待小動(dòng)物的情況 ,則表明王嫂身上具有中國(guó)傳統(tǒng)女性的樸素、善良等美德。老師氣得罰他跪 在樹下 , 并大聲訓(xùn)斥道 : ?你看 , 這楠木樹天天往上長(zhǎng) , 而你卻偏偏不思上進(jìn) , 甘愿做一個(gè)沒出息的矮子。沈從文二十歲時(shí)就寫道 : ?我感情流動(dòng)而不凝固 , 一派清波給我的影響實(shí)在不小。這是許多偉大名人難以享受到的。他的人格、生活、情感、欲望、工作和與人相處的方式 , 都在平常的狀態(tài)運(yùn)行。 A. 水陸商務(wù)既不至于受戰(zhàn)爭(zhēng)停頓 , 也不至于為土匪影響 , 一切莫不極有秩序 , 人民也莫不安分樂生。這就離不開學(xué)習(xí)。 另外 ,③④是必要條件關(guān)系 , 而不是充分條件關(guān)系。第③句寫翠翠心思在兩船競(jìng)速上 , 糊里糊涂就答應(yīng)了祖父的話 , 用?不假思索?恰當(dāng) ) 4. 下列各句中 , 沒有語病的一句是 ( ) 。 C 搭配不當(dāng) , ?啟發(fā)?改為?引發(fā)? ) 閱讀下面的文字 , 完成后面的題目。五叔正夾了一只雞翅膀放到碟子里去。 當(dāng)五叔同他說到去守碾房時(shí) , 他身子似乎早已在那飛轉(zhuǎn)的磨石邊站著了。滿天通黃 , 像一塊奇大無比的金黃錦緞 。? ?小孩子怎不聽話 ? ? 姨婆那副和氣樣子養(yǎng)成了他頑皮嬌恣的性習(xí) , 不管姨婆如何說法 , 他總不愿離開五叔身邊。身前后左右一片繁密而細(xì)碎的蟲聲 , 如一隊(duì)音樂師奏著莊嚴(yán)凄清的秋夜之曲。 ?那我們這時(shí)要小張轉(zhuǎn)家去取網(wǎng)不行 嗎 ? ? ?算了 ! 網(wǎng)是在樓上 , 很難取并且有好幾處要補(bǔ)半天才行。 C. 小說中茂兒爹是一家之主 , 他的地位和權(quán)威是不能侵犯的 ,因此 , 茂兒答應(yīng)五叔一起到碾坊后有點(diǎn)后怕。 7. 根據(jù)小說內(nèi)容 , 簡(jiǎn)要概括茂兒的形象特點(diǎn)。小說描繪了一幅祥和的湘西圖景。但是 , 漫漫人生路最終還是要孩子自己走完。 ( 2 00 字左右 ) 答 : [ 參考例文 ] 潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié) 日。兩岸觀眾如云 , 鑼鼓聲、喝彩聲響徹云霄。水是生命之神。 答 : [ 答案 ] 輸入的信息經(jīng)過注意 , 便成了短時(shí)的記憶 , 但如果不經(jīng)過及時(shí)復(fù)習(xí) , 就會(huì)被遺忘。 9. 在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 , 使整段文字語意完整連貫 , 內(nèi)容貼切 , 邏輯嚴(yán)密 , 每處不超過 15 個(gè)字。 有豐富的想象力。 C ?后怕?錯(cuò) , 從桌上的飯菜就知道 , 好收成給一家人帶來的快樂 , 所以他膽子也大起來 , 沒等爹爹同意 , 他隨口就答應(yīng)了。 一九二五年三月二十一日于窄而霉小齋 ( 本文有刪改 ) 【注】罶 : li ǔ , 捕魚的竹簍子。 ?咦 ! 五叔 , 這是怎么 ? ? ?嗨 ! 今夜他們又放魚 ! 我還不知道。 在四圍如雨的蟲聲中 , 談話的聲音已抑下了許多了。 茂兒搬過自己那張小小竹椅子 , 緊緊的傍 著五叔身邊坐下。 ?茂兒 , 這個(gè)好呢。 他知道碾子上的床是在碾房樓上的 , 在近床邊還有一個(gè)小小窗口。他在姨婆與五嬸之間坐著 , 穿著件紫色紡綢汗衫。 C. 近日 , 鳳凰縣臘爾山鎮(zhèn)所德小學(xué)支教教師梁老師連發(fā)微博 ,曝光了營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃在該小學(xué)實(shí)施過程中存在的問題 , 啟發(fā)社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注。 ②邊城的人淳樸 , 重義 , 一旦有人失足掉落到河水里 , 立刻有人 , 跳進(jìn)河水里去救人。 唯有知學(xué) , 才給力。?翠翠一句話不說 , 只是泯起嘴唇笑著。 —— 切斯特菲爾德 2. 愛情、希望、恐懼和信仰構(gòu)成了人性 , 它們是人性的標(biāo)志和特征。他說過 : ?我從來沒想過‘突破’ , 我只是‘完成’。? 沈從文的自我表白是樸素的、真實(shí)的。?老師的一番話 , 使沈從文感動(dòng)得流下了眼淚。一直看到太陽落山 , 他才戀戀不舍地回到學(xué)校。③突出人物情感。 ③愛護(hù)自己的子女 , 但是不溺愛孩子 。C ?這表現(xiàn)了她的麻木?的說法不當(dāng) , 女兒去世 , 王嫂也很傷心 , 她只是壓抑著自己的感情 , 用古人的話?生死有命 , 富貴在天?安慰自己。 A. 王嫂女兒一來 , 就主動(dòng)留她吃飯 。這種聲喚自然引起了一家人的關(guān)心 , 但知道是小狗的惡作劇 , 誰也不理會(huì) , 到后真正來援救解圍的 , 照例只有王嫂一人。 這家里同別的人家一樣 , 有雞 , 有狗 , 有貓兒。來的就是那女兒的婆婆。局里管教嚴(yán) , 孩子長(zhǎng)得干凈清秀 , 穿上一件灰色制服 ,見過的人都說相貌有福氣 , 長(zhǎng)大一定有出息。臉圓圓的 , 嘴唇縮小如一個(gè)小荷包。 其次 , 將每一層的意思各用一個(gè)單句概括 , 要注意單句之間的邏輯順序。 從內(nèi)容看 , 示例是抒發(fā)對(duì)人生的感悟。 示例 : 就像穿衣服扣扣子一樣 , 如果第一?？圩涌坼e(cuò)了 , 剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò) 。 ① , 是納西人最原始的聚居地。選用句式就是要根據(jù)特定的語境 , 選擇恰當(dāng)?shù)木涫?, 以追求最佳的語言表達(dá)效果。這場(chǎng)紛擾 , 要直到大家興致均已低落 , 該說的話差不多都已說完 , 然后急轉(zhuǎn)直下 , 突然平息 , 本就該坐上座的人便去就了上座 , 并無苦惱之相 , 而往往是顯著躊躇滿志顧盼自雄的樣子。文學(xué)作品中關(guān)于這些行為模式或規(guī)范的描寫稱為風(fēng)俗描寫。 ( 遺囑放在其老朋友或者船總順順處 ) 【活動(dòng)說明】注意 , 這里的?遺囑?不是現(xiàn)代意義上 財(cái)產(chǎn)繼承之類的內(nèi)容 , 而是死者對(duì)生者的書面囑咐 , 所以其內(nèi)容應(yīng)該是祖父交代翠翠的自己死后的話。有學(xué)者認(rèn)為只有把《邊城》放在更為宏觀的文化背景和美學(xué)