20xx人教版高中語(yǔ)文必修四第2課雷雨第2課時(shí)ppt導(dǎo)學(xué)課件-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 之產(chǎn)生了一種壓抑感 。 這種氣氛同劇情緊密配合 ， 烘托了人物煩躁 、 郁悶不安的情緒 ， 預(yù)示著一場(chǎng)雷雨的到來(lái) 。 他以為搬了家 ， 離開了無(wú)錫 ， 從前的罪惡就無(wú)人知道 ，可魯侍萍的突然出現(xiàn) ， 卻打他個(gè)措手不及 ， 驚恐萬(wàn)狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn) 。 最后他簽好的支票 ， 也并不是想解決魯侍萍的養(yǎng)老問(wèn)題 ， 而是想收買魯侍萍的感情 ， 穩(wěn)定這個(gè)罪惡的家庭 ， 使其不至于因魯侍萍的揭穿而崩潰 。 可以這樣說(shuō) ，“ 雷雨 ” 是整個(gè)作品的自然環(huán)境 。 為了迎娶門當(dāng)戶對(duì)的小姐 ， 在大年三十的晚上把侍萍趕出了家門 ， 他的冷酷于此可見一斑 。 對(duì)待罷工工人 ， 他一方面進(jìn)行血腥鎮(zhèn)壓 ， 一方面采取收買分化政策 ， 并開除了立場(chǎng)堅(jiān)定的罷工工人代表魯大海 。 她什么事都做 ， “ 討飯 ， 縫衣服 ， 當(dāng)老媽子 ， 在學(xué)校里伺候人 ” 。當(dāng)他知道周樸園這次又用金錢收買了工人敗類平息了罷工斗爭(zhēng)后 ， 無(wú)情地揭露了周樸園的種種罪惡 ， 頑強(qiáng)地同打手們 “ 還手 ” 對(duì)打 ， 痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜 。 ) C ．沉 吟．(y237。 ( 表示解釋說(shuō)明 ) D ．周樸園：我看你的性情好像沒(méi)有大改， —— 魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。都是表示對(duì)事情的發(fā)生事前還沒(méi)覺(jué)察，所以都感到意外。 導(dǎo)學(xué)號(hào) 4159402 4 周樸園 ( 驚愕 ) 梅花？ ① 魯侍萍 旁邊還繡著一個(gè) “ 萍 ” 字。我今天沒(méi)想到到這兒來(lái)，這是天要我在這兒又碰見你。 )周料定魯是來(lái)者不善 ， 她肯定有所圖 ， 所以有此一問(wèn) 。 B 11． ⑥⑦ 兩句的舞臺(tái)說(shuō)明該怎樣理解 ？ 答：由 “ 悲憤 ” 到 “ 怨憤 ” 這些舞臺(tái)說(shuō)明突出表現(xiàn)魯?shù)男愿癫恢皇擒浫?，她對(duì)周的 “ 怨憤 ” 表現(xiàn)了她性格中剛直的一面 。 C ．為他們親兄弟成為仇人感到痛心和遺憾。 D． 內(nèi)心愧疚 ， 覺(jué)得對(duì)不起侍萍 。 10． 對(duì)魯侍萍的 “ 命 ， 不公平的命指使我來(lái)的 ！ ” 這句話理解正確的一項(xiàng)是 ( ) A． 魯侍萍相信這一切都是命中注定的 ， 因此 ， 只能用哀嘆來(lái)表達(dá)對(duì)凄苦不幸命運(yùn)的無(wú)可奈何 。 5． ① 處周樸園 “ 驚愕 ” 的原因是什么 ？ 答：侍萍突然提起那繡在袖襟上的周樸園本人都幾乎已經(jīng)忘記的梅花 ， 使周感到意外 。半晌。雖然兩人都是為表示不了解事件的底細(xì)，但前者是有意推脫自己的罪責(zé)，后者為了掩蓋自己。 B ． “ 慢慢地 ” 表明了她內(nèi)心的痛苦、矛盾。 ) 煩 躁．(z224。 ) 虐．待 (n252。 探究之旅： 魯大海在同周樸園的斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出他是一個(gè)覺(jué)醒了的工人 ， 代表廣大工人 。 她善良 ， 正直 ， 備受屈辱 ， 又始終保持著自己的剛強(qiáng)與自尊 ， 她嘗盡了人間的辛酸 。 但他懷念的不是眼前的 “ 魯媽 ” ， 而是那個(gè)年輕貌美 、 知書達(dá)理 、 賢惠體貼的 “ 梅小姐 ” ， 是已投河自盡而不會(huì)對(duì)他構(gòu)成威脅的 “ 梅小姐 ” ， 他的懷念又是虛偽的 。 但是 ， 他懷念的已不是眼前的魯媽 ， 而是那個(gè)年輕貌美 、 賢惠體貼的梅小姐 。 答：魯侍萍這兩句欲言又止的話包含了復(fù)雜的感情 ， 她想看一看大兒子
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