人教版中職語文拓展模塊第22課季氏將伐顓臾2-文庫吧在線文庫
【正文】 531年 )，三家調(diào)整了互相的分地，? 四分公室 ? ，季氏獨得二份，其他二家各得一份。 ? 孔子曰： ? 求！無乃爾是過 與 ？ 夫 顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣。今由與求也， 相 夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守也，而謀動干戈于邦內(nèi)，吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。） 相（ xi224。 “禮制 ”是孔子所期求的社會秩序； “仁政 ”是這一社會的精神氣質(zhì)； ? 教化 ? 是這一氣質(zhì)得以形成的途徑，從而也是理想社會秩序得以實現(xiàn)的方式。 冉有、季路 季氏 孔子 權(quán)臣 家臣（學(xué)生） 老師 爭權(quán) 奪利 禮治 仁 文謀 提問 ： 孔子為什么要一直追問冉有？為什么不追問子路 ？ 明確： 武勇 主 次 本文的論證方法 ? 事實論證 ? 道理論證 ? 引用論證 ? 比喻論證 ? 《 季氏將伐顓臾 》 (《 論語 —— 我們兩個都不想（這么）做。 —— 本國以外的人不服從。 三處均動詞的使用動法，使 …… 來（歸順） ? “ 相 夫子 ” —— 相 ，名詞活用為動詞。 ? 為：做。相相是是??????過無乃爾是 與：責(zé)備，動詞。最大的一次叛亂在昭公之時。 ? 孔子的時代，不但周王室不再有統(tǒng)率諸侯的力量，而且諸侯的權(quán)力也落到卿大夫手中，魯國的季孫、孟孫、叔孫就把握國政，季孫氏更集中。但是他的辛苦奔波毫無收獲，各國諸侯并不采納他的主張。 ? (6)本文中的成語。 ? (2)儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。 季氏將伐顓臾 第一次 第二次 第三次 引用名言 巧設(shè)比喻 君子品質(zhì) 不可伐 斥失職 曉之以 德 （不滿） 先王封國 邦域之中 社稷之臣 不必伐 不當(dāng)伐 曉之以 禮 （生氣） （怒不可遏） 曉之以 理 政治主張 揭穿陰謀 斥為人 明觀點 洞世事 有事 夫子欲之 后世必為子孫憂 含糊其辭 推卸責(zé)任 強(qiáng)詞奪理 文中體現(xiàn)的孔子的政治主張 ?明確 ： 對內(nèi)?不患寡而患不均，不患貧而患不安。 ? 魯宣公十五年 (公元前 594年 )的魯國 ? 初稅畝 ? ，表示公私斗爭的導(dǎo)火線已經(jīng)點燃了。魯莊公有弟三人 : 長曰慶父，次曰叔牙，次曰季友。 相焉用彼 矣：輔助盲人走路的人 ，名詞。 “ 國 ” 也指 “ 國都、京城 ” ，如 “ 鄭人使我掌其北門之管 [鑰匙 ]，若潛師以來，國可得也 ” ， “ 客有歌于郢中者，其始曰 《 下里巴人 》 ，國中屬而和者數(shù)千人 ” 兩例中的 “ 國 ” 都指此義。 —— 國家四分五裂，（你們）卻不能把守、保護(hù)（它）。 —— 不怕東西少而怕分不均勻。 ? (4)孔子反對季氏攻伐顓臾的理由。蓋均無貧，和無寡，安無傾?。 季氏將伐顓臾 師生 討論 ：師生三個會合中體現(xiàn)了一個怎樣的孔子形象？（從文中找出相關(guān)語句分析） 冉有 第一次 第二次 第三次 有事 夫子欲之 后世必為子孫憂 含糊其辭 推卸責(zé)任 強(qiáng)詞奪理 孔子的語氣變化 不滿 生氣 怒不可遏 孔子一生周游列國，希望各國諸侯能重用他，從而推行他的政治主張。） 彼相（ xi224。 ? 孔子曰： ? 求！君子疾夫舍曰 ‘ 欲之 ’ 而必為之辭。當(dāng)時 冉有、季路 都在季氏門下，且都參與了出征前的籌劃。這時叔孫氏、孟孫氏恐季孫氏敗后自己的勢力發(fā)生動搖，乃相救季孫氏，結(jié)果把昭
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