【摘要】歸園田居陶淵明教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力?1、了解陶淵明其人及其文。?2、以“歸”為線索,理解文章內(nèi)容及作者的思想感情,分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色。?3、背誦《歸園田居(其一)》。?過(guò)程與方法?,師生共同把握詩(shī)人心情的轉(zhuǎn)變。?。?情感態(tài)度與價(jià)值觀?領(lǐng)悟詩(shī)人的
2024-11-16 21:55
【摘要】歸園田居(其一)陶淵明陶淵明開(kāi)創(chuàng)田園詩(shī)一體,為古典詩(shī)歌開(kāi)辟了一個(gè)新的境界.又名:潛字:元亮自號(hào):五柳先生私謚:靖節(jié)先生東晉最杰出的詩(shī)人陶詩(shī)今存125首,多為五言詩(shī)。從內(nèi)容上可分為飲酒詩(shī)、詠懷詩(shī)和田園詩(shī)三大類。而田園詩(shī)數(shù)量最多,成就最高。
【摘要】赤壁賦蘇軾字子瞻,自號(hào)東坡居士,北宋四川眉山人,官至翰林侍讀學(xué)士,禮部尚書(shū)。書(shū)、文、詩(shī)、詞、畫(huà),俱成大家。他和他的父親蘇洵,弟弟蘇轍均以詩(shī)文稱著于世,世稱“三蘇”。“三蘇”和唐代的韓愈、柳宗元及同時(shí)代的王安石、歐陽(yáng)修、曾鞏一起,被稱為“唐宋八大家”?!凹偃?/span>
2024-11-16 21:54
【摘要】秋天是什么樣子的?看看下面幾幅秋景圖萬(wàn)山紅遍,層林盡染毛澤東筆下秋天晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄劉禹錫筆下秋天落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色王勃筆下秋天馬致遠(yuǎn)筆下秋天農(nóng)民眼里的秋天郁達(dá)夫眼里秋天是什么樣子的?1、故都的秋天有什么特色?對(duì)這些特色的
2024-11-16 21:56
【摘要】今天,我們來(lái)見(jiàn)識(shí)一位特別的人。蘇軾-字子瞻,又字和仲,號(hào)“東坡居士”,謚號(hào)“文忠”,曠世奇才散文:與歐陽(yáng)修并稱歐蘇,唐宋八大家之一詩(shī):與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃詞:與辛棄疾并稱蘇辛,為豪放詞的創(chuàng)始人書(shū)法:為宋初四大書(shū)法家,蘇、黃(庭堅(jiān))、米(沛)、蔡(襄)繪畫(huà):“朱竹”別
【摘要】赤壁賦蘇軾教學(xué)目標(biāo)“變與不變”的哲理:學(xué)習(xí)蘇軾豁達(dá)樂(lè)觀的精神和人格節(jié)操讀4段,根據(jù)注釋同桌互譯,落實(shí)字詞用法,理解內(nèi)容蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也.蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變
【摘要】荷塘月色朱自清。朱自清(1898-1948)原名朱自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí)。原籍浙江紹興,因三代人定居揚(yáng)州,且在揚(yáng)州做過(guò)教師,故自稱“揚(yáng)州人”。他著有詩(shī)集《蹤跡》、散文集《背影》、《歐游雜記》等。作者簡(jiǎn)介朱自清是中國(guó)現(xiàn)代
【摘要】歸園田居陶淵明歸園田居(其一)東晉陶淵明學(xué)習(xí)目標(biāo)???返璞歸真的人生境界陶淵明:名潛,字元亮。東晉最杰出的詩(shī)人、文學(xué)家。出生于沒(méi)落官宦世家。少年大有“大濟(jì)蒼生”之壯志。但未得重用。陶淵明到28歲時(shí)才出仕,不久又歸隱。后
【摘要】教學(xué)目標(biāo):,體會(huì)作品所蘊(yùn)含的思想情感;、比興等藝術(shù)技巧及語(yǔ)言風(fēng)格;,培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中所表現(xiàn)出的積極進(jìn)取的精神,樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。Speakofthedevil,andheappears.——說(shuō)曹操,曹操到。魔鬼合作探究:要求:,理清詩(shī)意(獨(dú)立思考一分鐘);;
2024-11-17 08:11
【摘要】故都的秋作者簡(jiǎn)介郁達(dá)夫(1896-1945)原名郁文,現(xiàn)代作家。浙江富陽(yáng)人,生于書(shū)香家庭,3歲喪父。1913年留學(xué)日本。1921年與郭沫若等成立“創(chuàng)造社”。1928年加入太陽(yáng)社,同年發(fā)起成立中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。主要作品有《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《薄奠》等,在不同程度上,揭露社會(huì)罪惡,表露內(nèi)心苦悶,意義積極,或有頹喪情緒。
【摘要】?知識(shí)與能力1、了解陶淵明其人及其文。2、以“歸”為線索,理解文章內(nèi)容及作者的思想感情,分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色。3、背誦《歸園田居(其一)》。?過(guò)程與方法,師生共同把握詩(shī)人心情的轉(zhuǎn)變。。?情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)悟詩(shī)人的田園情懷,體會(huì)田園生活的情趣。?教學(xué)重
【摘要】念奴嬌?赤壁懷古赤壁賦蘇軾關(guān)于本文及作者《赤壁賦》又稱《前赤壁賦》,是《念奴嬌?赤壁懷古》的同期作品。其景渺渺,其情真切,其理深刻。顯示出聽(tīng)任自然、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。蘇軾(1037—1101)字子瞻,號(hào)東坡居士四川眉山人,與其父蘇洵、弟弟蘇轍
【摘要】想一想?想一想?在初中我們學(xué)過(guò)哪些用文言文寫(xiě)作的游記?其共同點(diǎn)是什么?《岳陽(yáng)樓記》、《小石潭記》《醉翁亭記》、《滿井游記》……共同點(diǎn):抓住山川風(fēng)物的特點(diǎn),表現(xiàn)山水景物之美,抒發(fā)作者感情,一般以敘為主,感為輔。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇游記《游褒禪山記》,看它在寫(xiě)法上有何區(qū)
2024-11-18 07:29
【摘要】(節(jié)選)總課時(shí):四課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)掌握有關(guān)屈原和楚辭的文學(xué)知識(shí)2.學(xué)習(xí)第一段(掌握文言實(shí)詞、虛詞、句式)關(guān)于屈原屈原主張聯(lián)齊抗秦,提倡“美政”(圣君賢相,民本思想)。內(nèi)政方面:輔助懷王,議論國(guó)事,應(yīng)對(duì)賓客;外交方面:參加合縱派與秦斗爭(zhēng),兩度出使齊國(guó)。后被奸臣陷害,兩次
2024-11-19 14:03