【摘要】問(wèn)題情境,現(xiàn)分別由3名同學(xué)無(wú)放回地抽取,問(wèn)最后一名同學(xué)抽到中獎(jiǎng)獎(jiǎng)券的概率是多少?如果已經(jīng)知道第一名同學(xué)沒(méi)有抽到獎(jiǎng)券,那么最后一名同學(xué)抽到中獎(jiǎng)獎(jiǎng)券的概率是多少?。(1)兩次都是正面的概率是多少?(2)在已知有一次出現(xiàn)正面向上的條件下,兩次都是正面向上的概率是多少?若有兩個(gè)事件A和B,在已知事件
2024-11-18 15:23
【摘要】選修2-3第一章一、選擇題1.1+(1+x)+(1+x)2+…+(1+x)n的展開(kāi)式的各項(xiàng)系數(shù)之和為()A.2n-1B.2n-1C.2n+1-1D.2n[答案]C[解析]解法一:令x=1得,1+2+22+…+2n=1×?2n+1-
2024-12-05 06:39
【摘要】教學(xué)目標(biāo):掌握解排列問(wèn)題的常用方法教學(xué)重點(diǎn):掌握解排列問(wèn)題的常用方法教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入:1.排列的概念:說(shuō)明:(1)排列的定義包括兩個(gè)方面:①取出元素,②按一定的順序排列;(2)兩個(gè)排列相同的條件:①元素完全相同,②元素的排列順序也相同2.排列數(shù)的定義:注意區(qū)別排列和排列數(shù)的不同:“一個(gè)排列”是
2024-11-19 10:27
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩個(gè)計(jì)數(shù)原理,能進(jìn)步性合理的分類與分步二、重點(diǎn)難點(diǎn):分類分步的區(qū)分、優(yōu)先法三、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一【課前達(dá)標(biāo)】1.從甲地到乙地有2條路,從甲地到乙地有2條路;從甲地到丁地有4條路,從丁地到丙地有2條路.(1)則從甲地經(jīng)乙地到丙地有條路;(2)從甲地到丙地有
2024-11-19 00:41
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固組合、組合數(shù)的概念及其性質(zhì);2、能夠解決一些組合應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn):解決一些組合應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入:1.組合的概念:一般地,從n個(gè)不同元素中取出m??mn?個(gè)元素并成一組,叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)組合說(shuō)明:⑴不同元素;⑵“只取不排”——
【摘要】排列【教學(xué)目標(biāo)】①了解排列和排列數(shù)的意義,掌握排列數(shù)公式及推導(dǎo)方法,能運(yùn)用所學(xué)的排列知識(shí),正確地解決實(shí)際問(wèn)題;②培養(yǎng)歸納概括能力;③從中體會(huì)“化歸”的數(shù)學(xué)思想【教學(xué)重點(diǎn)】排列、排列數(shù)的概念【教學(xué)難點(diǎn)】排列數(shù)公式的推導(dǎo)一、課前預(yù)習(xí)_________.n個(gè)______的元素中__________
2024-11-19 05:49
【摘要】第二節(jié)正態(tài)分布正態(tài)分布(normaldistribution)也叫高斯分布(Gaussiandistribution),是最常見(jiàn)、最重要的一種連續(xù)型分布一、正態(tài)分布的數(shù)學(xué)形式二、正態(tài)曲線三、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布四、曲線下面積五、
2024-11-18 12:12
【摘要】《排列》教學(xué)目標(biāo)?理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導(dǎo)?教學(xué)重點(diǎn):?理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導(dǎo)分類計(jì)數(shù)原理(加法原理)完成一件事,有n類辦法,在第1類辦法中有m1種不同的方法,在第2類辦法中有m2種不同的方法,…,在第n類辦法中有mn種不同的方法,那么完
2024-11-17 15:12
【摘要】《組合》教學(xué)目標(biāo)?,掌握組合數(shù)的計(jì)算公式;??教學(xué)重點(diǎn):?理解組合的意義,掌握組合數(shù)的計(jì)算公式問(wèn)題一:從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名去參加某天的一項(xiàng)活動(dòng),其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng),1名同學(xué)參加下午的活動(dòng),有多少種不同的選法?問(wèn)題二:從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名去參加某天一項(xiàng)活動(dòng),有多少種
2024-11-17 17:35
【摘要】微積分基本定理編號(hào):命題人:劉金波班級(jí):;姓名:;批改時(shí)間預(yù)習(xí)案自學(xué)指導(dǎo)(結(jié)合課本內(nèi)容P40)(1)在爬山路線上每一點(diǎn)(,())xFx,山坡的斜率為
2024-11-20 03:12
【摘要】離散型隨機(jī)變量的方差一般地,若離散型隨機(jī)變量X的概率分布為則稱E(X)=x1p1+x2p2+…+xnpn為X的均值或數(shù)學(xué)期望,記為E(X)或μ.Xx1x2…xnPp1p2…pn其中pi≥0,i=1,2,…,n;p1+p2+…+pn=11、離散型隨機(jī)變量的均值的定義
2024-11-17 05:48
【摘要】分類計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理(一)岳問(wèn)題1從岳陽(yáng)到長(zhǎng)沙,可以乘火車,也可以乘汽車。一天中,火車有3班,汽車有2班。那么一天中,乘坐這些交通工具從岳陽(yáng)到長(zhǎng)沙共有多少種不同的走法?長(zhǎng)火車2火車1火車3汽車1汽車23+2=5(種)情景探究3分類計(jì)數(shù)原理分
2024-11-18 01:21
【摘要】2.2.1條件概率教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:通過(guò)對(duì)具體情景的分析,了解條件概率的定義。過(guò)程與方法:掌握一些簡(jiǎn)單的條件概率的計(jì)算。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)實(shí)例的分析,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):條件概率定義的理解.教學(xué)難點(diǎn):概率計(jì)算公式的應(yīng)用.授課類型:新授課.課時(shí)安排:1課時(shí).教
2024-11-20 03:13
【摘要】§3條件概率?一、條件概率?二、事件的獨(dú)立性一、條件概率許多情況下,我們會(huì)遇到在事件A發(fā)生的條件下求事件B的概率問(wèn)題,我們把這個(gè)概率稱為在事件A發(fā)生的條件下事件B的條件概率。記作:P(B/A)(課本)定義1:設(shè)A、B是樣本空間S中的兩個(gè)事件,且P(A)0,
2024-11-17 12:09
【摘要】二項(xiàng)式定理(簡(jiǎn)案)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):1)理解用計(jì)數(shù)原理分析4)(ba?的展開(kāi)式從而進(jìn)一步得到二項(xiàng)式定理。2)掌握并應(yīng)用二項(xiàng)式展開(kāi)式、二項(xiàng)式系數(shù)、二項(xiàng)式通項(xiàng)等概念。難點(diǎn):用計(jì)數(shù)原理分析二項(xiàng)式的展開(kāi)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)二項(xiàng)式展開(kāi)后各項(xiàng)系數(shù)的規(guī)律.教學(xué)過(guò)程(一)、引入加推導(dǎo)(從特殊到一般):(1)、提出問(wèn)題:??
2024-12-08 10:02