人教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第4課老舍我的母親1-文庫吧在線文庫
【正文】 呆板 ” ，讀之上口，聽之有力，極富表現(xiàn)力。 品味語言 : ?以樸實(shí)無華的語言表達(dá)淳厚的情感。 品味語言 ?文中寫母親對兒女的舐犢之情處處可見，我們也不能忽視另一面，即兒女對母親的思念與熱愛，請從課文中找出來，談?wù)勀愕母惺?。及至聽說我還須回校，她 愣 住了。 學(xué)習(xí)寫法 “舊 ” 與 “ 凈 ” ， “ 殘 ” 與“ 光 ” 形成一種比較，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛整潔的特征，平實(shí)的語言中透出幾分鮮明和生動。 ?細(xì)節(jié)描寫： ?就是對人物的語言、動作、服飾以及內(nèi)心的微妙活動或有關(guān)事物的細(xì)小環(huán)節(jié)等進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫。 母親籌“巨款”送我上師范 學(xué)校 忍痛送女兒出嫁 除夕夜送我返校 重點(diǎn)段落研讀： 理 解 母 親 感動 的話語或細(xì)節(jié) , 有感情地讀一讀并說明理由。 理 清 思 路 母親出生、出嫁 “我 ” 的出生 “我 ” 一歲半 （庚子鬧 “ 拳 ” 那一年） “我 ” 小學(xué)畢業(yè) “我 ” 師范畢業(yè) “我 ” 廿三 “我 ” 廿七 七七抗戰(zhàn) 去年 今年 按時(shí)間順序來記敘 分 析 形 象 母親 的 性格 品德 母親 對“我” 的 影響 討論： 是怎樣一個(gè)人？ 結(jié)合全文說說母親給了“ 我 ” 哪些 “ 生命的教育 ” ？ 他給我的是生命的教育。n 不需要作多大的努力就能辦到或?qū)Ω兜摹? ni224。 shā 民間治療某些疾患的一種方法。 以前指外祖母，后泛指老人。 老 舍 ? 老舍 (1899—— 1966) ? 現(xiàn)、當(dāng)代作家。老 舍 我 的 母 親 老舍 原名舒慶春，字舍予， 中國現(xiàn)代作家 。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。 家族里記載本族世系和主要人物事跡的書。用銅錢等物蘸水或油刮患者的胸背等處，使局部皮膚充血，減輕病情。n 二十。 學(xué) 習(xí) 字 詞 記 敘 順 序 記敘的順序一般可分為 順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘 四種。 我只能成為一個(gè)不十分壞 的人，是母親感化的。 除夕，我請了兩小時(shí)的假 ?? 母親笑了。 學(xué)習(xí)寫法 作者是如何刻畫母親形象的？ ? 找出文中對母親的 細(xì)節(jié)描寫 ， 品味體會，并談?wù)勛约旱母惺堋? 增強(qiáng)了表達(dá)效果。半天，她才 嘆出一口氣來。 品味語言 ?例 但是我的 真正的教師 ，把性格傳給我的，是我的母親。 ?老舍的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實(shí)話調(diào)動得千變?nèi)f化，意
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