高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第20課在橋邊1-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，不久即應(yīng)召入伍，隨軍到過法國(guó)、波蘭、羅馬尼亞等國(guó)，增長(zhǎng)了不少見識(shí)。這就是我在玻璃燈泡上的模樣。 《 流浪人，你若到斯巴 …… 》 伯爾是戰(zhàn)后 德國(guó) 最早獲得 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 的作家，他被譽(yù) 為是“ 當(dāng)代德國(guó)的歌德 ”。戰(zhàn)后除繼續(xù)在科隆大學(xué)研究語(yǔ)言與文學(xué)外，還當(dāng)過木匠和人口統(tǒng)計(jì)員，因此對(duì)下層人民的生活較為熟悉，并在許多作品中有所反映。 他們讓我數(shù)在一座新橋上走過的人 ,我每次都故意把一位可愛的姑娘漏數(shù)掉了?！?—— 故意數(shù)錯(cuò)，“亂數(shù)”。 表面上看 ， 愛情對(duì)于一個(gè)處境堪憂的小人物具有如何強(qiáng)大的精神力量 。 ?構(gòu)建小說(shuō) “ 情節(jié) ——環(huán)境 ——人物 ——主題 ”四級(jí)循環(huán)答題模式 小說(shuō)情節(jié)類的題目類型 1 情節(jié)概括題 2 情節(jié)鑒賞題 3 情節(jié)探究題 ①用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)； ②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括； ③用填空的形式概括小說(shuō)的部分內(nèi)容 （開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局） 溫馨提示： 模式，什么 時(shí)間 什么 地方 什么 人做了什么事。 ⑤ 貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有 ：事、物、人、情、時(shí)間、空間。 ② 就開頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式 ，作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 所以 ， 小說(shuō)答題自 然也應(yīng)從這四要素及其相互關(guān)系角度入手 。那個(gè) “可愛的姑娘”代表“我”心中美好的事物 ,是我的精神寄托 ,并不代表我的現(xiàn)實(shí)追求 ,所以不具有特殊的固定性。（ 現(xiàn)實(shí)生活乏味 ） 45段，主人公暗戀過橋的姑娘
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