20xx秋人教版語文九上第15課短文兩篇談讀書不求甚解ppt課件2-文庫吧在線文庫
【正文】 就是突出強(qiáng)調(diào)。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀） 不求甚解 ：原意是 讀書只求領(lǐng)會(huì)要旨，不必在字句上花費(fèi)太大的工夫 。 擺出批駁靶子：“對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。 強(qiáng)調(diào)讀書要反復(fù)閱讀 論證思路分析 ? 首先 ，否決了“對(duì)任何問題不求甚解都是不好的”觀點(diǎn)。 他讀書不虛心，沒有理解其精神實(shí)質(zhì)。要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)。 提倡虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度?，F(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。 教師點(diǎn)撥： 論證方法及作用 答題格式 道理論證 ：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。 使用了 比喻論證 的論證方法，將書經(jīng)提煉比作水經(jīng)蒸餾， 生動(dòng)形象地證明 了“讀書不能只讀別人的筆記摘要” 的觀點(diǎn) ，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得 生動(dòng)形象、淺顯易懂 。 點(diǎn)撥：論證方法及作用 答題格式 舉例論證 ：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 ： 讀書能夠彌補(bǔ)人精神上的缺陷。 第三層 （從“讀史使人明智”到結(jié)尾），闡述 讀書的作用 （能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷）。 先從 正面 說，讀書有三種不同的目的：怡情、傅彩和長(zhǎng)才。 培根， 英國(guó) 17世紀(jì)杰出的唯物主義 哲學(xué)家、作家。 1一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才 hu238。 d224。 cī（ ）之人。i（ ），無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。 n224。 摘錄 并學(xué)會(huì) 運(yùn)用 課文中 名言警句。 Jiǎo xi225。n lǐ（ ）學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。（ ）矣。 除了 ku225。（ ），而要前后貫通，了解大意。n yǒu y236。 《 隨筆 》 是培根在文學(xué)方面的主要著作 ，初版于 1597年，只包含 10篇極短的摘記式文章；經(jīng)過兩次增補(bǔ)擴(kuò)充，才收入短文 58篇，然而它在英國(guó)文學(xué)史上卻有重要地位。 指出讀書要仔細(xì)思考，反對(duì)故意挑刺、迷信書本和僅限于文字推求。 教師點(diǎn)撥：區(qū)分觀點(diǎn)與材料 ： 讀書能夠塑造人的性格。 …… 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。使論證的內(nèi)容更
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