高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第15課文藝隨筆二篇咬文嚼字不求甚解3-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 思想感情。 咸豐帝看后大悅 ， 湘軍也因此得到了清政府的大力支持 ， 勢(shì)力越來(lái)越大 。 義項(xiàng) C 形容強(qiáng)詞奪理或狡辯 。 ? （ 2） 《 水滸傳 》《 紅樓夢(mèng) 》 中幾句謾罵性的話語(yǔ)。在結(jié)構(gòu)上起到一個(gè)引起下文的作用。 ②文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想 的意義。 ⑧自然段，總結(jié)全文，提倡人們?cè)趧?chuàng)作和欣賞中咬文嚼字。此兩句含有自豪之情，含褒義； ? 在吃中國(guó) —— 揮霍公款，吃窮中國(guó)。先指出“一定要好好讀書(shū)”，其次，不要“一下子想完全讀懂所有的書(shū)”，要“會(huì)意”；再具體解釋陶淵明式的“不求甚解”的兩層意思，一戒“自負(fù)”，二戒“固執(zhí)”。另外，“咬文嚼字”是談學(xué)習(xí)的態(tài)度，“不求甚解”是談學(xué)習(xí)的方法，兩者角度不同，精神一致。 《 咬文嚼字 》 是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作要反復(fù)修改，精益求精。 課外拓展 ?閱讀馬南邨 《 不求甚解 》一文。 韓愈賈島推敲 —— 字眼不同，意境不同。 ?觀點(diǎn)：聯(lián)想意義的誤用會(huì)造成流弊。 ?觀點(diǎn)：文學(xué)借文字表現(xiàn)思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒(méi)有透徹，情感還沒(méi)有凝煉。 ? （ 6） 《 惠山烹小龍團(tuán) 》 三、四兩句的剖析。 （ ） C B A 找一找 ?快速瀏覽課文，找出本課中的“咬文嚼字”指的是什么？ 但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻膰?yán)謹(jǐn)。 代表作 《 文藝心理學(xué) 》 《 詩(shī)論
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