學(xué)校教學(xué)管理的理論與實(shí)務(wù)-文庫吧在線文庫
【正文】 ? 院系的反饋（對專業(yè)、課程進(jìn)行調(diào)整） 4. 質(zhì)量反饋保障 ? 校外 ——社會評價(jià) 主動型 被動型 ? 畢業(yè)生的信息采集 社會對學(xué)校聲譽(yù)的認(rèn)可程度 ? 用人單位的信息采集 家長對學(xué)校教學(xué)情況的反映 ? 上級部門對學(xué)校工作 的認(rèn)可程度 ? ? 檢查制度－－自檢、互檢、專檢 ? 督導(dǎo)制度－－專職、兼職 ? 評價(jià)制度（學(xué)生評教、教師互評） ? 處理制度（制定有關(guān)教學(xué)事故認(rèn)定和處理的制度） 五、教學(xué)建設(shè)管理 ? （一）專業(yè)建設(shè) ? （二）課程建設(shè) ? （三）教材建設(shè) ? （四）師資隊(duì)伍建設(shè) ? （五）教學(xué)條件建設(shè) （一）專業(yè)建設(shè) 專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的優(yōu)化 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)模式 課程體系 專業(yè)師資隊(duì)伍的優(yōu)化和提高 條件的更新和建設(shè) 教材的更新和優(yōu)化 專業(yè)建設(shè)管理 （二）課程建設(shè) ? 一個(gè)好大綱 ? 一本好教材 ? 一支好隊(duì)伍 ? 一個(gè)好效果 ? 一套好方法 ? 一套好課件 ? 一個(gè)好網(wǎng)站 ? 一份好教案 （三）教材建設(shè) ? 特色教材建設(shè) ? 系列教材建設(shè) ? 教材的使用（選用優(yōu)秀教材） ? 教材的評獎（兩年一次） ? 自編教材、講義（有針對性） ? 立項(xiàng)建設(shè)原則 （四）師資隊(duì)伍建設(shè) 結(jié)構(gòu)性建設(shè) ? 學(xué)歷結(jié)構(gòu)，職稱結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu) ? 引進(jìn)，培養(yǎng) ? 內(nèi)涵性建設(shè) ? 進(jìn)修、提高 ? 獎勵和懲罰 （四）師資隊(duì)伍建設(shè) 1 ? 學(xué)校要根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、教師培養(yǎng)計(jì)劃和教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐的制度，加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度。聘請兼職教師應(yīng)有相應(yīng)規(guī)范的管理制度。 改進(jìn)工作方法和程序 討論與反思 ? 我們有無只從管理者角度而忽視從學(xué)生及教師角度思考問題和工作的不足 ？ ? 有無見事見物不見人的問題 ？ ? 教育管理服務(wù)有利于學(xué)生的健康成長嗎 ？ ? 教學(xué)管理辦法有利于便利教師和學(xué)生嗎 ？ ? 依法管理與師生的知情權(quán) 八、信息化在教務(wù)管理中的應(yīng)用 ? 教學(xué)管理信息化是指教學(xué)管理中借助于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)與通訊技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)平臺上實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理全過程的信息化，通過開發(fā)或采用適應(yīng)本校的教學(xué)管理系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)。教學(xué)管理隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，對教學(xué)管理系統(tǒng)的功能與要求在不斷增加，要求教學(xué)管理系統(tǒng)也能增加相應(yīng)的功能模塊，方便實(shí)現(xiàn)二次開發(fā)和應(yīng)用。 （五）學(xué)分制教學(xué)管理 — 課程信息 ? 合理確定必修課、限選課和任選課的比例 ? 提供學(xué)生選課 ? 及時(shí)提供課程信息和相關(guān)服務(wù)，包括課程目標(biāo)、主要內(nèi)容、教學(xué)與培訓(xùn)要求以及任課教師的背景資料等。 學(xué)分制下的課程分類 ? 所有課程分為必修課和選修課兩大類。 ? 教學(xué)管理工作來不得急功近利，工作忙，但不易出成績，反易出問題。 舉例說明 成績 成績等級 績點(diǎn) 成績 成績等級 績點(diǎn) 90～ 100 A 68～ C 85～ A 66～ C 82～ B+ 64～ D 78～ B 60～ 63 D 75～ B 60 F 0 72～ C+ 學(xué)分績點(diǎn)、平均績點(diǎn)的計(jì)算 ? 將某一課程的學(xué)分乘以該課程所得績點(diǎn)，即為該課程所得學(xué)分績點(diǎn)。 ? 2）理論教學(xué)課程：一般 18學(xué)時(shí)計(jì) 1學(xué)分。 ? 什么是學(xué)年學(xué)分制 是指將學(xué)年制與學(xué)分制結(jié)合起來，要求學(xué)生在一定期限內(nèi)完成規(guī)定學(xué)分。 ? 標(biāo)準(zhǔn)化與一致性原則。 （二）教學(xué)改革 ? 積極開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法與手段等教學(xué)改革，解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題，及時(shí)總結(jié)推廣教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和成果，努力形成教學(xué)改革的良好氛圍。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，掌握專業(yè)實(shí)踐教學(xué)技能。 （三）教學(xué)行政管理 ? 日常教學(xué)管理 ? 學(xué)生學(xué)籍管理 ? 教學(xué)資源管理 ? 教學(xué)檔案管理 日常教學(xué)管理 ? 依據(jù) 教學(xué)日歷 ? 課表（教師課表、學(xué)生課表，全校總課表） ? 考試安排 ? 調(diào)、換課 學(xué)生學(xué)籍管理 ? 依據(jù) ——學(xué)籍管理規(guī)定（不能違法） ? 要求 ——完整，準(zhǔn)確，規(guī)范，及時(shí) 內(nèi)容 ? 正常管理 —（入學(xué)文件，學(xué)籍檔案，成績管理，資格審定，證書管理 緩考、重修、免修申請） ? 學(xué)籍異動 —（留級、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)等 轉(zhuǎn)專業(yè)申請） 教學(xué)資源管理 ? 目的 ——保證良好的教學(xué)環(huán)境和客觀條件 內(nèi)容 ? 教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、場館等合理配置
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